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2023学年第一学期语文组活动计划

2023-10-31 09:55阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1982566204

教研组工作手册


图片1




学科______语文 _________


组长_____余清浓 ________



二0二三年度第一学期
平阳苏步青学校教科室




教研组长职责
（一）教研组长在教务处领导下，全面负责教研组工作。每次教研活动要求有计划、有主题、有内容、有过程、有总结、有材料。
（二）教研组长要和教科室共同做好校本教研博客的建设工作。在本组教研活动或集体备课活动结束后，要求3天之内上传本教研组、本学
科备课组教研活动材料到校本教研博客。
（三）根据学校的教学和教务处工作意见，制订本组具体的学期教学工作计划，并检查执行情况，期末写出总结。计划和总结都要及时上传到校本教研博客。
（四）每月能够组织教师开展教学研究活动，确定教学研究课题，总结交流教学经验，推动教学改革。
（五）每学期定期召开2次教研组全体老师会议。学期初的会议布置一学期的教研任务，并制定本学期本组教师开课安排表。（上交教务处备查、与组长任务奖励挂钩）期中的会议自查教科研活动开展情况、并对教研组老师的教学工作提出改进意见。学期末的会议总结和反思一学期教研活动，并形成学期总结上传。
（六）通过听课、召开学生座谈会等途径，及时了解和掌握本组教师的教学情况，督促教师备好课、上好课、批改作业，加强辅导，发现问题及时处理。并协助教学部主任考察教师的工作态度，业务水平和教学效果。
（七）领导和组织本学科教师参加校内外业务学习活动。通过业务学习、示范课、研讨课、以老带新、学习校外单位的教学经验等形式，帮助教师提高业务水平和教学能力，做好青年教师的培养、提高工作。
（八）认真执行学校的各项决议，完成学校布置的各项任务，关心教师思想、生活、身体健康，搞好本组教师的团结。
（九）协助教务处安排好教师的任课任务。遇到教师因故不能上课，及时指定本组教师代理。
（十）认真执行学校的各项决议，完成学校布置的各项任务，关心教师思想、生活、身体健康，搞好本组教师的团结。
（十一）在教务处指导下认真做好教学月查和平时教学质量抽查。






教研组工作计划

现状分析：
我校现有14位初中语文教师，队伍老中青结构均衡，这是一支正处于年富力强阶段的队伍，他们在语文教学这块沃土上辛勤耕耘，承担起了繁重的语文教学工作任务。从语文教师目前整体状况看，他们在教学实践中逐渐走向成熟，特别是在各备课组组长的带动下，较好地承担起了我校的语文课堂教学任务。
但是，我们也看到了语文教师队伍的另一个侧面，那就是语文教师队伍中有部分教师对当下的语文教育教学方向认知不清，加之语文教师备课量、课时量及批改作业量等业务量大，使他们更无暇进行各种业务理论的再提高学习，只是在教学实践中得到日复一日的重复性磨炼，这就造成这部分教师业务能力和水平提高幅度不大，制约了语文教学水平和语文教学成绩的提高。
工作目标：
1、继续加强《语文新课标》学习，不断推进课堂教学改革，深入开展以实施有效教学为主题的校本教研。
2、开展团队赛课，打造“实施有效教学，打造高效课堂”。教研组都要围绕这个大的主题，根据学校的教学实际确定具体的研究课题。
（1）围绕有效教学和无效教学展开讨论，排查影响课堂教学效率的主要因素，形成研究课题，组织研究攻关。
（2）对拟定的重点课题制定学习计划，对选定的学习内容，通过读书、反思、观摩和交流以及读书笔记、读后感、观后感等形式来促进教师的学习与提高。
3、要致力于“面向全体学生，以学生发展为本”的课改理念，打造绿色教育，以教师高尚的人格为动力，以自然性、和谐性和人性化为主要内涵的强调灵魂的对话和心灵的交流，在社会实践中逐步使学生走向成熟。
4、改进教师的教学行为为目的，以教学型研究主题，以学习型研究、课题研究为带动，通过“同课异习型研究、课题研究为带动，通过“同课异构”和“异课同构”等形式，真正让教师在研究中反思，在研究中成长，在研究中成功，展示真实课堂和生命课堂。
具体措施：
一、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。按时举办语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，
二、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持'精讲、互动、高效'的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。
三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2、教师要坚持参加各级教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3、开展师生共读及共写随笔活动，加强语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
1、任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
2、加强课堂教学研究：
开学伊始，每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。
3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。
4、本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。

教研组学期工作行事历
周次
 日期
 主要工作内容
 负责人
1
 8.28-9.3

2
 9.4-9.10
 制定工作计划
3
 9.11-9.17
 新教师加盟课
4
 9.18-9.24
 第一次教学常规检查
5
 9.25-10.1
 备课组工作例会
6
 10.2-10.8
 国庆放假
7
 10.9-10.15
 第二次备课组活动
第二次教共体学生素养检测
第二次教共体学生素养检测分析
8
 10.16-10.22
 教研组第一次主体教研活动暨项目化学习活动
9
 10.23-10.29
 第二次教学常规检查
10
 10.30-11.5
 期中复习主题讨论
11
 11.6-11.12
 期中考试
12
 11.13-11. 19
 期中考试分析
13
 11.20-11.26
 新加盟教师诊断课
14
 11.27-12.3
 备课组、教研组工作例会
15
 12.4-12.10
 师徒结对学员展示课
16
 12.11-12.17
 教研组第二次主题教研活动暨项目化学习活动
17
 12.18-12.24
 第二次教共体学生素养检测
18
 12.25-12.31
 教学常规检查（四）
第二次教共体学生素养检测分析
19
 2024.1.1-1.7
 2024年元旦放假
20
 1.8-1.14
 备课组、教研组工作例会（四），期末进度、复习主题集体备课
21
 1.15-1.21
 备课组工作总结，教学常规检查（五）
22
 1.22-1.28
 期末考试，期末成绩分析






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