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读《孩子是脚，教育是鞋》有感

2020-07-15 16:29阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1984815502

让孩子成为他自己——读《孩子是脚，教育是鞋》有感
内容简介 ：
芭学园的教育目标是帮助孩子建构完整的人格，孩子所具有的人格元素越是完整，生存起来就越是容易，其实教育的本质就是协助人类更好地生存。 '易于生存'不只代表着竞争和获得生存资源。当人类文明发展到今天这种地步，'易于生存'还代表着能够适应社会，对人类具有建设性贡献，能够创造美好生活等等意义。
读后感：
老师的一本书《孩子是脚 教育是鞋》，书中的许多观念对我有很深的启发。孩子如同盆栽一般，个人习性喜好各不相同，有的喜暖畏寒，有的喜阳忌阴，有的耐旱忌湿……理解孩子不是件容易的事情。“理解孩子到达怎样的程度，代表了你作为一个教师的专业能力达到怎样的高度，你将来教学中的点点滴滴都来自你对孩子的理解和感受。”爱孩子是发自心灵深处的情感和责任感，只有在理解和尊重孩子的基础上的爱才是“有专业度的爱”。 孩子是脚，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解了脚的大小、形状，脚的需要及感受的前提下才能够制造出合脚的鞋子。同样，教育者只有在研究孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界、原生家庭以及成长机制的前提下才能够设计出适合于孩子的教育方法。“适合孩子的教育就是正确的教育”，这话人人都在说，但有多少人真正重视？尤其是，“适合”说起来简单，要做完全掌握适合孩子
教育方法的教师与家长实在是太难了。
“所以，在芭学园，我们的眼里不是一群孩子，而是每一个孩子”。看到这里，其实内心是有些惭愧的，平时在一日活动中，有时候出于完成一项活动而急于草草进行完活动，并没有真正关注到每一个孩子。在集体教学活动中，并不是每个孩子都能接受并掌握所学知识，教育需要促进每个孩子的成长，所选用的策略和方法就不能是适合于一群人。因为每一个个体他在成长的过程中，他们的生活经历不同，他们多形成的观念与认识也不同，这就造成他们对所感兴趣的东西也是不同的，他们学习方式也是不同，甚至他们对老师的教育的理解也是不同的。所以，当我们实施下去一个策略之后，每个孩子会有不同的反映，这是正常的。如果我们遇到有那种你认为“对付不了”的孩子的时候，我们需要反思一下，“我是真正地了解他了吗？”“我采用的方式他喜欢的吗？”“我所作出的策略适合于他吗？”关于教育我们曾与孩子们交流过多少呢？
一双好鞋子，应当给脚成长的空间，不束缚，不变形，让脚长成它本好的教育，须为孩子提供丰富而全面的环境和材料供孩子选择和探索，并根据孩子的发展状态不断调整。作为一名幼儿园老师，在面对各种各样的小朋友时，要摆正自己的心态，牢记师德，不断学习观察，寻找出一双适合幼儿的鞋子，伴他们成长。
精彩语录：
芭学园人认为，孩子就是那只有感受，有使命，有需求的脚，教育者就是给这样的脚造鞋的人。我们要造出适合与孩子的教育，就必须要忘我的感受孩子，了解孩子，研究教育，使我们成为有感受力的，能够尊重孩子需要的，能力高超的制鞋人。故此芭学园人管自己叫'芭鞋匠'。
因为他们知道，孩子是脚，教育是鞋，自己是那个制鞋的人。

平阳县机关幼儿园 林文静

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