学校校本培训活动记录表
| 项目名称 |
园本教研 |
项目负责人 |
林王玲 |
| 活动时间 |
2020.11.23 |
活动地点 |
多功能厅 |
| 活动主题 |
《绿色蔬菜好宝宝》主题审议 |
新浪博客
主讲人
| 林 |
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| 参加对象 |
副班老师 |
申请学时 |
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| 活 动 内 容 及 进 程 |
通过主题背景与分析，主题目标与定位，主题脉络与内容以及活动设计与亮点对本主题进行阐述。 一、主题背景与分析 绿色蔬菜是幼儿每天都要接触到的食物,但是幼儿对蔬菜的名字并非很熟悉,而且我发现很多幼儿刚入园时都有挑食的问题。分析幼儿对绿色蔬菜产生抗拒心理主要是因为父母及家中其他长辈没有重视幼儿的均衡饮食。《绿色蔬菜好宝宝》这个主题内容就是围绕帮助幼儿改掉挑食的毛病,帮助幼儿了解绿色蔬菜的特点及营养,培养幼儿的观察能力和动手能力而选择的。 二、主题目标与定位 1. 2. 3. 三、主题脉络与内容 在这个主题，原主题是分为了四个阶段,每个阶段又细分了不同的活动内容。 第一阶段:绿色蔬菜有哪些。 第二阶段:绿色蔬菜有营养。 第三阶段:绿色蔬菜我爱吃。 第四阶段:我和蔬菜做朋友。 但是我们通过对这些主题活动的架构、取舍，以及生发，我们生成了新的一个主题框架。在新的主题架构中，我们将主题内容重新划分，分成了蔬菜有哪些以及蔬菜真有趣两个子主题。 那么要支持我们活动的开展我们就需要整合身边的资源加以利用。 1. 2. 3. 四、活动设计与亮点 本次活动是本主题的第二个子主题《蔬菜真有趣》中的一节活动内容，它是基于综合活动《不挑食》后生成的食育活动《蔬菜沙拉拉》。 活动目标： 1. 2. 3. 教学环节的设计： 一、“我来当厨师”的情境贯穿整个活动 二、认识、了解蔬菜。 三、制作《蔬菜沙拉》 四、品尝蔬菜沙拉 五、讨论吃蔬菜的好处。 |
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| 活 动 反 思 与 意 见 |
《绿色蔬菜好宝宝》这个主题活动在涉及到主题内容时，我们设想活动内容可以帮助孩子开阔视野，增长知识，体验成功的喜悦。通过“我认识的蔬菜”，幼儿能说出常见的绿色蔬菜的名称，同时引导幼儿愿意主动与同伴交流自己吃过的绿色蔬菜；故事《不挑食》让孩子了解日常生活中常见的蔬菜，目的是帮助孩子学着不挑食，养成一些良好的进餐和用餐习惯。但在设计的的同时，它也存在着一些不足。因为主题时间较短，没有能够深入挖掘的时间，不能对活动做到很好的深入的调整和改进。在今后的主题开展中，我会不断学习，从不断反思的角度开展好主题活动。 |
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| 过程确认 |
情况属实！ |
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