活动内容
及进程
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（一）导入环节
1.图片展示引出故事主角：
师：今天老师给你们讲个故事，故事很特别，我先把故事的主人公请出来。
2.观察图片，请孩子发现小矮人的特点
师：他长什么样？
（二）欣赏故事
教师讲述故事并提问
师：为什么他搬的那么累呢？
师：地里还有100个南瓜，这样一个一个搬回家，还要搬几次啊？
师：你有什么好办法可以帮助小矮人呢？
（三）游戏体验
1.第一次看图纸尝试按照图纸传递南瓜
师：今天我们来玩一个运南瓜的游戏。没有南瓜，我们用皮球来代替，这里就是南瓜地，那里就是小矮人的家，我们要把南瓜运到小矮人的家里去。
2.讲述游戏规则
师：6个人怎么运，谁想玩，听好音乐啊。
师：他们是怎么运南瓜的，你看的懂吗，谁想来试一下。
3.第二次看图纸，来尝试不同的方法传递南瓜
师：这张图纸和第一张图纸有什么不一样？
师：准备好了吗，三个人是怎么运的，听音乐啊，准备。
师：我们来看看图纸，看他们跟你们传的一样吗，看他们是怎么传的。
教师小结：看懂这个图纸很不容易，看来这张图纸有点难，我们今天也学会了多种运南瓜的方法。
（四）教师继续讲述故事，结合问题讨论
1.第一次判断：小矮人要不要请大脚巨人来帮忙运南瓜？要还是不要？
师：小矮人画了两张图纸，但是到最后呢来了几个朋友呢。
师：你们觉得他长什么样？
师：南瓜地里还有100个南瓜，再不摘就会烂在地里了，你们说要不要巨人来帮忙，要不要把南瓜很快又安全的送回家。
师：你觉得要不要大脚巨人来帮忙，想好以后请你做出第一次选择。
教师统计票数并问问孩子们的想法。
教师讲述故事——
师：我们看下大脚巨人到底捧起了多少南瓜，100个南瓜他要运几次就可以了。100个南瓜大脚巨人只要运2次就能运回家。
2.第二次判断：小矮人到底要不要巨人帮忙呢？要还是不要？
教师讲述故事——
师：大脚巨人个子高，吃的也多，你猜猜他吃了多少个南瓜？
教师讲述故事——
师；孩子们早知道这样，还要不要大脚巨人来帮忙，要还是不要。做出你的第二次选择。
师：为什么第一次你选择要帮忙，第二次选择不要了。
3.第三次判断：到了明年，南瓜成熟了以后，小矮人还需要帮忙吗？
教师讲述故事——
师：小矮人为什么笑了呢?
师：你猜猜有几个，如果真的像你们说的那么多，如果到那个时候，小矮人还要不要帮忙，请你做出第三次选择。
教师统计票数并问问孩子们的想法。
（四）故事小结：
师：小矮人知道：“其实我们碰到困难的时候靠一个人肯定不行，不过我请谁来帮忙，我要好好想一想。如果我请大脚巨人来帮忙呢，我要怎么说。孩子们你们平时帮助过别人吗，帮助别人是一件很快乐的事。等到明年南瓜丰收了，这个故事还会继续，这个故事好听吗，还记得故事的名字叫什么？
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