活动内容
及进程
|
一、故事导入,引发兴趣。
1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？听到了什么？
2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？
3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？
师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？
小草发出的是“沙沙沙”的声音，小门发出的是“咚咚咚”的声音，小窗发出的是“叮叮叮”的声音。
师：它们发出声音的时候发了几下？
师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？
二、结合图谱，幼儿学习对话
1、出示“x”“x”
“X”
师：用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”发出的声音？
2、“X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？
小草：沙——沙沙
小窗：叮——叮叮
小门：咚——咚咚
3、“xx
x”让幼儿观察有什么不一样？
三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。
师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）
4、“x
xx”让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？
师：这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？
三、创编雨天里不同物体发出的声音
出示图片，提问：
1、师：看到了什么？我们看到的这些东西在雨天里会发出声音？
2、我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？
3、出示更多的图片
四、延伸
小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼……”的睡着了。
师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？
出示图片让幼儿观察：小女孩在雨天里玩水
师：她的样子和我们有什么不一样？我们一起查查天气预报，看看接下来几天什么时候会下雨，我们就穿好雨具，和大家一起去雨中玩玩。
|
