活动内容
及进程
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一、谈话引入
师：小朋友们，你们知道动物园是一个什么样的地方吗?（参观动物的地方）
师：你们有去过动物园吗？你们都在里面看到了哪些动物？。
师：今天老师带来故事就和动物园有关。
二、猜猜祥太家有谁。
1.阅读封面，认识主人公。
师：你们在封面上看到了什么？（男孩、香蕉）
师：这是祥太，一位来自日本的小男孩。他要向大家介绍自己的家人。
师：让我们来看看祥太的家里一共有几个人吧（7个）
2.猜测“我家是动物园” 的各种可能。
师：接下来让我们听听祥太会怎么介绍他的家人吧（播放音频）
师：刚刚我们都知道了动物园是参观动物的地方，那祥太为什么要说自己的家是动物园呢？谁能来猜猜看（幼儿自主表达自己的猜想。）
三、祥太家是动物园。
1.感知并理解祥太是只“小猴子”
师：祥太是怎么介绍自己的？他为什么说自己是猴子？（教师出示祥太的自我介绍。）
师：祥太最爱吃香蕉，爬树最拿手，也很会模仿别人，很像猴子，所以祥太说：“我叫祥太，是个小男孩，其实呢…我是只小猴子。”（教师结合画面简单小结。）
2.感知并理解祥大爸爸是“狮子”
师：这是祥大的爸爸“龙太先生”，祥太爸爸的样子像什么动物？为什么？（出示爸爸的页面，引导幼儿从长相、喜好等方面谈论。）
师：祥太是怎么认为的呢？我们来听听祥太的介绍吧。（出示祥太介绍爸爸）
3.感知并理解祥太妈妈是“浣態”
师：这是祥太妈妈“明美女士”，看看图片，哪位细心的小朋友已经发现了？祥太妈妈最喜欢干什么事？（洗衣服，出示妈妈的页面，引导幼儿观察妈妈的动作和乐于做的事情。）
师：妈妈最爱干净了，不管看到什么东西，都收去洗。有一次，差点连祥太也一起洗了，就像一只浣熊。
4.感知并理解祥太的爷爷、奶奶和妹妹也是可爱的动物。
师：除了祥太、爸爸、妈妈，你们记得祥太家还有谁吗？（妹妹、爷爷、奶奶、曾祖母）
师：你们觉得他们分别像什么动物呢？那让我们看看祥太会怎么介绍他们吧。
5.一一对应故事中的人物与动物
师：这是谁?（祥太）谁还记得他是怎么介绍自己的？
四、我家也是动物园
1.说说自己的家人。
师：现在你们知道祥太为什么说他家是动物园了吗？为什么？
师：原来他们家里每个人都有和动物相似的地方，祥太家里有这么有趣的家人，就好像是一个好玩的动物园。
师：如果你们的家里也是动物园的话，你会怎么介绍自己，介绍你的家人呢？
师：谁愿意来用祥太的方式来介绍一下你自己或者你的家人呢？
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