新浪博客
本上，尝试列出算式解决问题，自己先说一说你的思维过程及做题方法。时间3分钟；2.把你的方法和小伙伴说说，要求每个人都要说，说的时候必须说清楚每一步算出的是什么。时间3分钟；3.三人分工，一个人说思维过程，一个人列算式，另一个人说算式中每部分表示的含义，在组内试说你们的分享过程。时间4分钟；4.完成后，如果还有时间，思考不同的做题方法”。这样的四条合作菜单看似很具体，但却不是最佳的，因为没有体现出不同算法的重要性，只是最后简单说了一句完成后如果有时间再思考不同的做题方法，倒不如直接让每一组思考两种做题方法，这样不至于早早做完的孩子没事干。另外，三人分工的要求也似乎有些死板了，本意是给学生一个合作的思路，举一个合作的例子，但是课堂上就出现了千篇一律的分工，这是不应该的。