2019学年第一学期平阳三中校本教研计划
2019-10-24 08:15阅读：
2019学年第一学期平阳三中校本教研计划
加强和改进教师的教学研究工作，倡导教师要成为“学习型群体”，以“优化课堂结构，提高课堂教学效益”为基本出发点，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
一、指导思想
以“育人为本和学生终身发展”为主体科研带动学校发展为理念，以新课程为导向，改进和加强教研工作，立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本教研制度，使学校成为学习化组织，教师成为学习型成员。
二、基本目标
以校为本教研制度必须立足学校。
一是立足于以改进学校现阶段教育教学实践，解决教育教学实践与教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校、教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导下进行研究；
二是立足于学校在实施新课程中出现的问题由学校自己来解决，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程；
三是立足于从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的教育智慧，盘活学校内部、及兄弟学校之间的资源，开展各种形式的研究活动，不断提高教学研究和解决实际问题的能力。
三、教研网络制度
教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在校长和教学中心领导下开展工作。建立起以校长室、教学中心（含教研室）、教研组、教师组成的三级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。各级工作制度如下：
一级：校长室、教学中心（教科室）校本教研工作制度
在校长领
导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。
1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，培育新秀，打造精英。组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训、业务测试、赛课活动和教师的自我学习培训。
2、根据实际需要，制定学校教科研课题，并逐级落实，抓出实效。
3、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
4、组成老、中、青相结合的教研队伍，开展教师结对活动，并负责督促检查。教研活动注意培养新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。
5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织校、市、省、国家级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况。
6、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。
7、认真组织开展“三课”活动。即职初（新加盟）汇报课，人人赛课活动，骨干教师（评委）上示范课。
二级：教研组（长）、备课组（长）校本教研工作制度
（一）、教研组、备课组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织。教研组长、备课组长应在校长、教学中心领导下负责组织领导本学科、本备课组有关教学研究的全部工作。
1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划和教研组学习活动计划，并严格执行。
2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学实践课、研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验案例、论文。
3、教研组长组织好每月一次的教研组教学研究活动。主要内容可以是组织组内教师进行集体备课，观看教学录像，研究解决教学疑难问题，组织进行教学反思等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。教研组长把每次的教研组活动记录存档并将电子版上传至平阳三中博客。
4、大力抓好本学科教师的教学工作，组织组内教师认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案、教后反思，讲好每一节课，教好每一个学生。每周备课组至少集体备课一次。共同研究：
（1）单元、章、节、课时的目的和要求；
（2）重点、难点、疑点、关键点；
（3）作业或练习；
（4）教学过程的组织和教学方法的选择；
（5）统一进度，相互取长补短，共同提高。
5、依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验.
6、每学期向学校推出一节教研汇报课，通过多种形式研究教材、教法和学法，提升教学理念,交流教学经验，提高教学质量。
7、充分利用校本资源，建立各学科师徒队伍。以老带新，以新提老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验，深入探究教育教学新理念。
8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。对本学科的各备课组做好督导工作，保障整个教研组的教学研究的顺利健康发展。学期结束做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。
9、备课组长每周组织好本组的校本教研活动，每周确定教研主题，落实教学和科研任务，对下周的教学内容、难度、进度以及练习进行讨论和完善，把每周的备课组活动记录存档并将电子版上传至平阳三中博客。
四、校本培训过程管理与考核
1．加强领导，建立组织
学校领导正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教务处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、由教科室具体组织校本培训实施，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。
附：平阳三中校本培训领导小组名单
组长：池方佳
副组长： 杨明坦
陈仕芳 李中西
组员：
陈忠飞
刘教治 张慧敏 柯荣军 蔡荣帅 高伶俐
2．做好培训情况记载，参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。
3．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。
4．考核。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校教科室和校长室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定，并评出优秀。
2019学年第一学期行事历（2019年8月-2020年1月）
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周次
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日期
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内容
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预备周
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8.23-9.1
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教师会议，暑期师德培训
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1
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9.2-9.8
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备课组、教研组计划上交
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教师第一轮选课（8.26-9.5）
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高一新生学籍认定
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第一轮选课进行审核（9.1-9.9）
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2
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9.9-9.15
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备课组、教研组计划审核、反馈、修订
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制作教学中心行事历（细节）
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第一次常规抽查
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3
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9.16-9.22
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高一赛课（语文、物理）
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高三赛课（政治）
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汇报课（英语、历史、心理）
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教师第二轮选课（9.14-9.17）
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4
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9.23-9.29
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高一赛课（化学1）
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高三赛课（数学1）
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汇报课（英语）
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高一高二第一次月考
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第二次常规抽查
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5
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9.30-10.6
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汇报课（生物、英语）
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6
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10.7-10.13
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高一赛课（数学1、政治）
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高二赛课（数学1、地理、政治）
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汇报课（历史）
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运动会
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7
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10.14-10.20
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高二赛课（语文、历史）
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高三赛课（化学、地理）
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第三次常规抽查
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平阳三中英文歌曲大赛
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8
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10.21-10.27
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高一赛课（历史、英语、地理）
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市命题比赛上交
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示范课（生物）
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9
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10.28-11.3
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高一赛课（心理）
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期中考试
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第四次常规统查
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10
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11.4-11.10
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高一赛课（数学2）
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赛课（通用1，体育1）
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11
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11.11-11.17
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高二赛课（数学2、英语）
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高三赛课（化学）
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赛课（信息）
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高三第一次适应性测试（暂定）
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教师业务测试
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12
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11.18-11.24
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赛课（物理、体育2）
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高三赛课（语文、历史）
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第五次常规抽查
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汇报课（地理1）
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13
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11.25-12.1
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高一赛课（心理2）
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高三赛课（数学2）
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县高考备考调研
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1月学考选考考试报名（时间待定）
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汇报课（英语）
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14
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12.2-12.8
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高一高二第三次月考
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第六次常规抽查
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高校各类招生报名
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高二英语手抄报大赛
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15
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12.9-12.15
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高三联盟考试
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语文（成熟教师示范课）
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高三赛课（生物、通用2）
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16
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12.16-12.22
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高一赛课（生物）
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高二赛课（生物）
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高三赛课（化学）
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语文学考、高考命题趋势研讨
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第七次常规抽查
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汇报课（历史、英语）
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17
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12.23-12.29
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高一赛课（化学2）
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高二赛课（化学）
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高校各类招生报名信息确认（时间待定）
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18
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12.30-1.5
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高三赛课（英语）
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汇报课（地理2）
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高三英语阅读竞赛
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19
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1.6-1.12
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1月学考选考考试（时间1月6-8日）
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期末考试（2020年1月8-10日）
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第八次常规统查
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20
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1.13-1.19
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期末教学考核相关事项
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平阳三中教学中心
2019年9月1日
