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水头一小校本培训（教研）活动记录表 |
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项目名称 |
美术教研组活动 |
活动时间 |
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活动主题 |
《美术课堂的有效教学》之集体备课 |
活动地点 |
水头一小美术活动室 |
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项目负责人 |
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新浪博客
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主讲人 |
林瀚 |
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参加对象 |
美术组全体成员 |
申请学时 |
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| 活 动 内 容 及 进 程 |
一、12:10签到，林瀚老师主持集体备课；分发《眼睛创想》设计初稿 二、林瀚老师作集体备课分析 1. 2. 三、组内讨论。 围绕美术课程的有效教学，进行集体研讨本课题的教学设计 教案要注重图文结合，三让助学，明确学生的主体地位，多让学生思考、参与。 再备课，对《眼睛的创想》一课的设计修改， 四、林桂桂老师整理，形成较完善的教学设计。 五、林瀚老师总结集体备课活动精要。 六、附活动照片 七、教师签到表 |
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《眼睛的创想》教学设计初稿
执教者：林桂桂
一 猜图游戏,激趣导入
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2.
二
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问:欣赏这幅图,你看到了什么?有什么感想?
(引导学生感悟只有眼睛的主人实际所感受的自然,才是最可信的真实.)
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师:现实中有很多物体形状和眼睛相似,如:
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小结：归纳出材质的替代
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（3）教师示范
小结：利用材质替代的方法，示范眼睛的创想，并叫学生说说用了哪些方法。
（4）观看图片，说说和眼睛有哪些关联？
师：除了材质替代法外，还有局部替代的方法，请学生观看图片，并说说哪张是局部替代，哪张是材质替代。
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《眼睛的创想》教学设计修定稿
执教者：林桂桂
一、教学目标
二、教学重难点
难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
课前准备：（生）收集关于眼睛的一些图片资料，记号笔、彩色笔等绘画工具。
（师）课件、范画、记号笔、彩色笔等绘画工具。
三、教学过程
（一） 猜图游戏,激趣导入
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小结:眼睛是我们心灵的窗户,透过这扇窗户我们能欣赏到这个缤纷的世界,今天,我们就来学习这个奇妙的眼睛带给我们奇妙的创想吧!
2.揭题<</span>眼睛的创想>
【设计意图：通过观察并猜一猜老师在画什么引导学生说出眼睛这个形象，悬念和好奇心会激发学生的激烈学习欲望，吸引所有学生的注意力
（二）
1、讲解眼睛的基本结构
2、欣赏比利时画家马克理特作品<</span>错误的镜子>
问:欣赏这幅图,你看到了什么?有什么感想?
【引导学生感悟只有眼睛的主人实际所感受的自然,才是最可信的真实.】
3.课件出示眼睛形状相似的物体实物图片
师:现实中有很多物体形状和眼睛相似,
如:
（1)天文馆的《智慧之眼》
【设计思路：引导感悟艺术来源于生活又回归于生活，真正优秀的设计是兼美观与实用为一体的。】
4.出示对比图，结合眼睛的结构，说说图片和真实眼睛的关联。
小结：根据形状用不同的材质进行替代，在创作时，我们称为材质替代法，归纳出材质的替代。
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