一、学习者分析
初一学生经过前三章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
二、教材内容分析
1、
本节的主要内容是认识Excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
2、教学重点、难点：
重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）了解Excel的基本功能；
（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法
通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观
培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
四、教学理念和方法
大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果放任学生完全自主学习，又会造成学生毫无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识Excel窗口的组成，然后设置录入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标签改名。本节课的教学设计中，运用了学生自主探
初一学生经过前三章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
二、教材内容分析
1、
本节的主要内容是认识Excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
2、教学重点、难点
重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）了解Excel的基本功能；
（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法
通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观
培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
四、教学理念和方法
大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果放任学生完全自主学习，又会造成学生毫无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识Excel窗口的组成，然后设置录入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标签改名。本节课的教学设计中，运用了学生自主探