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第一节:细菌和真菌的分布教学设计

2011-10-19 09:48阅读:
第四章:分布广泛的细菌和真菌
第一节:细菌和真菌的分布
教学目标:
知识目标:1、说出细菌和真菌分布的特点。
2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,探究细菌和真菌的分布。
能力目标:通过探究细菌和真菌的分布特点,培养学生探究、合作、发现问题的能力等。
情感目标:通过与小组成员的合作,体验合作交流的欢乐与成功的喜悦;并且体会科学研究的严谨性、科学性。
教学重点:1、说出细菌和真菌的分布特点。
2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法进行探究。
教学难点:1、如何引导学生自己发现问题。
2、引导学生制定完善探究计划,并严格实施。
教学方法:观察法、谈话法、探究实验法。
教学过程:
一、课前预习,整体感知:
分布广泛的细菌和真菌在我们的生活中可以说是无处不在,那它们究竟是什么样的?但细菌和真菌很微小,不便直接观察,我们用培养菌落的方法来研究,直观而方便。
二、自主学习:
(一)、填空题:
1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为
2、细菌的菌落比较 ,表面或 ,或
3、霉菌形成的菌落常呈
状,絮状或 状,其颜色
呈红、 、绿、 等不同的颜色。
4、培养细菌或真菌,首先要配制含有营养物质的
5、琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为 的物质,是制作 常用的材料之一。
6、将配制好的培养基进行 冷却后,就可以使用了。
7、人们将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫
(二)、选择题:
1、细菌、真菌培养的一般方法有下面四个步骤,其中正确的操作顺序是:(
①、配制培养基; ②、高温灭菌、冷却; ③、接种; ④、恒温培养
A、 B、①
C、 D、②
2、下列有关菌落的描述正确的是:(
A、每个菌落由大量不同种细菌组成。
B、从菌落的形态、大小和颜色上,可以大致区分细菌和真菌以及它们的种类。
C、细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。
D、一个菌落是由一个细菌细胞形成的。
3、霉菌在下列哪些环境中最容易出现:(
A、潮湿的土地 B、潮湿的粮食 C、干燥的衣物 D、煮沸的肉汁
4、真菌和细菌生活必需的条件是:(
A、水和营养物质 B、适宜的温度 C、一定的生存空间 D、以上都是
三、合作探究:
1、你们知道发霉的橘子上面毛绒绒的东西是什么吗?


2、同学们知道为什么饭在炎热的夏季里容易腐败变馊,肉会变臭吗?

3、通过交流,想想细菌和真菌的分布情况怎样?


4、通过探究总结:细菌和真菌的生活必须具备那些基本条件?





四、延伸拓展:

既然我们知道了细菌和真菌几乎无处不在,又知道它们中有许多种类对人类有害,我们应该怎样做呢?

1、勤洗手,勤换衣服,不随地吐痰,不乱扔垃圾,打扫环境卫生,不光自己做到,还要制止不良行为。
2、开展绿化校园,美化环境活动,对公共卫生场所要经常消毒,清洁,减少细菌的产生。
3、让我们共同行动起来,做一个爱护环境,讲究卫生的好学生,为地球母亲添光增彩。

五、板书设计:

第四章:分布广泛的细菌和真菌
第一节:细菌和真菌的分布

(一)、菌落:细菌:小 白色 表面光滑黏稠或粗糙干燥。
真菌:较大 颜色丰富 呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。

(二)、细菌和真菌培养的一般方法:


(三)、细菌和真菌的分布特点:分布广泛。

(四)、细菌和真菌的生存条件:
水分,营养物质(有机物、氧),适宜的温度(有的还需要特定的条件),一定的生存空间。

六、课后小记

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