《确定位置（二）》教学设计
2019-08-25 10:26阅读：
确定位置（二）
教学内容：北师大版五年级下册P67----68
教学目标：
1.能自建参照系，根据方向和距离确定物体的位置。
2.让学生在学习过程中进一步提高观察能力、识图能力和语言表达能力，发展空间观念。
教学重点：能自建参照系，根据方向和距离确定物体的位置。
教学难点：在具体的情景中，确定某一点的位置。
教具学具：课件
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
同学们知道勘探考察吗？这节课我们将随森林考察队去大鸣山考察。
二、动手时践、探索新知（多媒体出示情境图）。
1.大家看这是大明山风景区的平面图，同学们确定平面图上的方向，再看看都有哪些旅游景点，图上1厘米表示实际多少米？
2.帮乐乐确定大本营的位置
3.要想帮乐乐确定大本营的位置首先要知道什么？（观测点）
4.我们的观测点在哪里？
5.以大明山为观测点，那么大本营在大明山的什么方向？怎样才能确定东西呢？
根据方向和确定的观测点，从观测点出发，画出正东和正北方向，就可以确定大本营在大明山的什么方向了。
6.可是北偏东的芬香是一块很大的区域，要在这么大的区域快速找到去大本营的路线呢？
三、提出问题、组织讨论。
1.你有什么方法确定大鸣山在大本营的什么方向？
量一量，说一说小青山在大本营的什么方向。
2.测量填空，确定位置
（见课本64页第2题）活动要求：引导学生仔细观察坐标图后填写空格。
3.学生汇报交流。
谁能用最准确最精炼的语言描述大本营的位置。
4.想一想，我们确定了哪些因素，才找到大本营的位置？
5.用表格确定位置
（出示教材表格）这幅图是数学迷画的，你能看懂吗？说说大本营位置。
教师鼓励学生的精彩发言。
四、及时练习、巩固新知。
1.引导学生体会两物体的方向是相对的。
2.体验思考：小芳看小丽在北偏东50o的方向上，小丽看小芳在什么方向上？
3.观察坐标图、确定位置（课本64页得2题）引导学生观察坐标图根据方向和距离确定物体的位置。
五、总结评价。
这节课你有什么收获？心情如何？
