高泽镇中心小学学生多元化评价方案
2017-08-25 19:34阅读：
为进一步激励学生学习、生活的主动性和积极性，完善学生多元评价机制，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以人为本、赏识激励、全员育人的原则，多形式、多渠道激发学生学习、生活内驱力，积极构建多把尺子衡量学生的多元评价机制，让学生体验到尊重，生发幸福感，促进学生全面发展、健康成长
二、多元化评价内容
1.高泽镇中心小学一平米好习惯《 行思谣》的内容
2.班级或者任课教师结合实际情况为了促进学生发展而设置的的评价项目或标准
3.学生在家生活自理、家务、礼仪、学习、一平米好习惯等表现
4. 学生在校有重大贡献、为校争得荣誉、树立正能量等表现
5.其他奖励
三、多元化评价主体
1.班主任评价。侧重学生在校一日生活流程与标准，根据学生文明礼仪、卫生、纪律、学习、一平米好习惯等表现情况进行评价
2.任课教师评价。侧重学生家庭作业、遵规守纪、课堂学习、小组合作、学习检测、社团活动等表现情况表现情况进行评价
3.家长评价。侧重对学生在家中的一平米好习惯实践、孝敬老人、家庭作业完成情况等表现情况进行评价。
4.全体教师随时发现进行评价。提倡每一位教师都要做一名发现者、赏识者，发现学
生的良好行为及时进行激励评价
5.少先队启行团成员发现非常本班学生的优秀表现给予学生的肯定
四、多元化激励方式
1.喜报奖励：学生得到一次表彰，得到一张喜报。喜报由学校统一印制。喜报内容由评价人填写。格式为：陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受
2.晋级奖励：学生得50张喜报获得铜星少年称号并颁发奖状，获到3次铜星少年称号晋升为银星少年称号并颁发奖状，获得2次银星少年称号晋升为金星少年称号并颁发奖状。
3.物质奖励。以一学期为周期学生获取金星少年称号，直接兑换相应的图书、学习用品等。
4.心愿奖励。以一学期为周期，学生获取金星少年称号，可兑换“微心愿”。物质奖励和心愿奖励二者只能选一个。
五、喜报分配办法
1.每周每个班级分发班级人数的五倍的喜报。任课教师喜报数量是班级的三分之一。
2.每周班级总体评价，满分或前六名班级获得班级人数相同数量的喜报奖励。
3.学生家长每周分发10张喜报。参加家长会奖励3张喜报，参加家长驻校活动每次奖10喜报，参加护学岗每次奖10喜报，为学校引资、助学活动根据贡献进行奖励。
4.所有教师每周至少发现并肯定非任教班级学生10人次，并向学生发放喜报。
5.少先队启行团成员每名成员每周分发2张喜报，奖励给非本班同学。
六、其他
1.班级设置评比台，由各互助小组每日统计本组学生获得喜报情况。
2.
铜星、银星和金星少年学校集体颁发奖状或证书，金星少年学校将做专栏进行事迹展示。
附件：高泽镇中心小学一平米好习惯行思谣
总叙
行与思，终相随。行成思，思成行。行前思，不失误，行中思，时纠正，行后思，利于行。同理心，思之基，曰神入、曰共情，心比心，心同理。换位思，行之导。我之做，给别人，何感受；我之为，对别人，何影响。我之行，换别人，怎样做。我之为，问自己，能喜欢。别人恶，不去做；别人喜，尽力为，侵别人，不能为。事自律，过常思；见贤者，而思齐；见不贤，而省身。行无违，事无错，树形象，展自我。
分叙
铃声响，快起床，父母忙，不打扰。穿好衣，叠好被，自己事，不烦人。洁牙齿，净面庞，为自己，树形象。
就餐时，先洁手，讲卫生，去疾病。不挑食，吃适量，不难人，能健康。食无声，细嚼咽，不喧哗，静悄悄。用餐毕，收拾忙，物归位，餐桌净，自己做，心才安。
进校门，整衣裳，衣不正，丢形象。过楼梯，靠右行，留左边，同学行。轻轻上，挨个行，想别人，不打扰。
校园净，我努力。先开窗，通通风。再抹桌，去灰尘。书包齐，不碍事。地面净，心情畅。教室外，无垃圾。洗刷间，抹到底。收工具，归原位。
铃声响，进课堂。小凳子，轻拿放，是公物，当爱护。文具盒，放规正，父母买，当珍惜。书和本，靠右放，留空间，给同伴。身坐正，
心生静，想老师，实不易，为我们，多辛苦。
下课后，不着急。先整理，再休息。桌与桌，要对齐；凳与凳，放进去。下
节课，上什么。书和本，先摆好，事有预，不匆急。
出教室，有秩序，互相让，挨个走。教室里，轻轻走，有同学，在休整。走廊上，慢慢走，走急了，碍别人。上下楼，靠右走，
想同学，在左行。
眼健康，莫轻视，眼睛亮，心灵敞。音乐起，身坐正。按节拍，按和揉。跟节奏，做到位。
排队时，快齐静。听口令，不出声。横成行，竖成线。看我班，多壮观。
行进时，步调齐。看前后，顾左右，是集体，队队齐。喊口号，要有力，你不喊，声音低。大甩臂，有神气，我们队，是第一。
做操时，要有力，动作展，身体健。集合快，步履齐，想集体，为自己。解散时，有秩序，互相让，树榜样。
在校园，不吵闹，行有序，事有度。爱花草，讲卫生，别人累，记心中。扔垃圾，更不该，坏环境，都谴责。靠右走，缓慢行，想同学，讲安全。
离校时，不匆急。教室净，物品整，为明天，创环境。电灯灭，空调停，节约事，大家做。教室外，要洁净，有垃圾，不乱扔。门锁好，窗关好，讲安全，无小事。
放学后，路队行。不逗留，早离校。路队中，不乱冲。遇车辆，让为先。交叉路，看灯行。红
灯停，绿灯行。
回家后，要复习，想父母，不容易。动脑筋，认真做，学知识，为自己。交作业，要积极，老师批，改及时，敬老师，谢辛苦。
结语
思与行，不分离，高小人，当牢记。想别人，有自己，爱别人，爱自己。心比心，心换心，赠玫瑰，有余香。一平米，好习惯，行思中，伴终生。
