四年级下册英语第三单元教案
2013-04-11 08:13阅读：
Lesson 13
一、教学内容与分析
1. Just speak
通过有趣的说词比赛，学习数词twenty-one至twenty-nine九个单词。
2. Just read and
write
通过观察、朗读和动手写，认读数字twenty-one至twenty-nine，并书写eleven和twelve两个四会单词。
二、课前准备
1.
数字卡片。
2. 单词卡片
三、教学过程：
1.
设情导入 (Warm-up／Revision)
1)
组织学生齐唱歌曲It's time
to go to school，活跃课堂英语气氛。
2)
教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数字卡片，也可以采取教师说汉语、学生说英语的形式。
2. 设趣导学
(Presentation)
1)
复习完词汇以后，教师可以把数字20的单词卡和数字1的单词卡放在一起，学生：What is twenty and one?
启发学生说出本课生词twenty-one。如果学生思考后仍不能正确说出答案，教师可以直接把twenty和one写在黑板上，然后在两个词中间加上连字符，启发学生读出。同时，让学生了解英语词语的这种合成构词法。
2)
以同样的方法学习twenty-two至twenty-nine，可以用加减练习和抢答游戏熟练这些数字。
3)
组织学生作counting
game，根据班级大小把学生分成若干组，让学生分组活动，进行合作学习。内容是每组学生共同回忆以前学过的英语单词(当然没学过的单词只要认识、会写更好)，然后写在一张大纸上。教师灵活掌握时间，待多数小组都已经想不出更多的词语时，暂停活动。让各个小组分别选两个代表向全班同学展示自己组的合作成果，一个学生拼读单词，另一个学生正确地说出汉语意思。最后数一数那个小组写出的单词最多，评出最佳合作组给以表扬奖励。注意，拼读错误和意思说错都要扣分。
4)
让学生看书中图片听老师泛读。
5)
让学生指图跟读模仿。
6)
教师板书四会单词eleven和twelve，让学生观察模仿，并在练习本上练习书写。
7)
做本课27页Let’s play游戏，注意数字应控制在30以内。
3. 设疑导究
(Practice)
1)
学生可以拿出各自的学习用品，以小组为单位数出本组内各种学习用品的数量。
4.
布置作业：
让学生整理自己的藏书，用英语注明各类书籍的数量，下一节课介绍给同学。
Lesson 14
一、教学内容与分析
1. Just
speak
通过新教师向学生们了解情况的情景，让学生在真实语境中感知How many students／boys／girls are there in your
class?等句子，并做出相应的回答。
2. Just
read and write
认读数词thirty，forty和fifty，并书写student和teacher两个四会单词。
3. Let's
play
在数数游戏中巩固所学数字。
二、课前准备
1.
生词卡片和一些自制数字卡片。
三、教学过程：
1.
设情导入 (Warm-up／Revision)
组织学生再做课本27页Let's play游戏。
2.
设趣导学 (Presentation)
1)
把30到40的数字—卡片发给学生问他们会不会用英语说，引发学生的学习欲望。
2)
教师示范朗读本课新学数字thirty，forty和fifty，并带领学生模仿。
3)
做数字加减法游戏，注意把结果设计成thirty，forty和fifty，让学生通过游戏活动自然输出新学的数字。
4)
请学生看书中本课教学图片，同时老师泛读，让学生感知本课会话内容。在适当的时机讲解How many students are there in your
class?的意思。
5)
再次泛读，要求学生跟读模仿。
6)
组织学生分组练习会活，然后分角色按实际情况表演会话内容。
7)
做本课29页counting游戏。这个游戏是让学生数数，要求学生按顺序数3的倍数，其他数跳过。书目展示的只是一个范例，教师可以自己设计其他形式，目的是让学生熟悉学过的数字的英语说法。
8)
教师板书四会单词student和teacher，让学生观察、模仿并在练习本上练习书写。
3. 设疑导究
(Practice)
1)
教师出示一些图片或实物(表示物体数量)，让学生用How many…?这一句型进行问答练习。
2)
教师指向某一行或某一组的学生，用How many…?进行问答练习。
4.
布置作业：
采访同年级不同班的学生，运用所学内容了解该班的基本情况，第二天在英语课上做汇报。
Lesson 15
一、教学内容与分析
1. Just
speak
通过记者来学校参观访问，了解学生一日学习安排，学生有礼貌地向客人提供帮助这一情境，让学生学习理解并熟练运用以下句子：How many classes do you have today? What are
they? 及其相关答语。
2. Just
read and write
在问答中巩固所学内容，认读music，art，PE，class，maths，并书写class和maths两个四会单词。
二、课前准备
1.
一个自制课表。
三、教学过程：
1.
设情导入 (Warm-up／Revision)
1)
教师与学生—起复习数字1至29的英语说法，可以用单词卡片，也可以用灵活的游戏形式。
2)
教师问学生：What classes
do we have today? 让学生根据当天实际情况回答问题。
2.
设趣导学 (Presentation)
