关心孩子教育的朋友 请一起交流，
就我所知，赖国全算是国内身体力行去实践王财贵老师读经理念取得不俗效果的第一人了。
就我所知，赖国全算是国内身体力行去实践王财贵老师读经理念取得不俗效果的第一人了。
新浪博客
一、介绍了一套经典教育理论：读经教育；
二、介绍了一种学习的方法：累积式教育法。
三、指出读《易经》的重要性及其学习方法。
四、提供了一套培养大格局人才的儿童培养方案：三个线程理论。
我把它进行了一点总结，具体内容如下：
一、读经教育的好处：
1、增加记忆能力。
2、增加识字能力。
3、增强理解能力。
4、增加独立能力。
5、增强语言表达能力。
6、培养良好的行为习惯。
7、加强道德修养。
8、改变气质。
9、声音动听，发音标准.
10、提高思维能力。
二、累积式教育法的具体内容：
（一）、累积式教育法的三大原则：
1、简易性原则。
2、周期性原则（即累积性原则）：每次读经100-200字，每天读10遍，孩子一个星期就熟读了。
3、类比性原则（重点掌握多样性原则）：即多样性原则。如可这样安排学习内容，同时学习易经（约一年时间）+论语（约半年时间）+诗词启蒙（约二个月时间）+三字经（约一个月时间）。用三年作一个大周期，完成四书六经，以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。
（二）“137学习法”的具体含义：
赖国全的原话是这样的：
“1”就是每天读一遍，一遍约十分钟，不超过十分钟。
“3”是每天最少读三样。
“7”就是遵守七日来复的道理。
我对它的含义存有不少疑惑，所以查了不少他不同时期的资料，并综合了一些正在进行读经实践的妈妈们的经验，加上我自己的理解整理成以下解释：
“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一遍约十分钟，不超过十分钟；
“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》；
“7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。
学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。
（三）、读哪些经书？
赖国全就此在不同的文章里有大致类似的说法，认为说得都很好，分别引述如下：
A、四书六经：
经，就是经典，经典是一个大概念，我们不能穷尽经典，要有选择地读。我们提出，四书六经，是必须学的，是主粮。
哪四书六经？论语，大学，中庸，孟子，谓之四书，与传统没有区别。而我们说的六经，指孝经，诗经，易经，道德经，黄帝内经，金刚经。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。与传统的六经：诗书礼易乐春秋，有所不同。
除此之外，可吃些小菜。何谓小菜?