2026年春季教导处工作计划
2026-01-28 15:08阅读：
潜山市特殊教育学校2026年春季学期教导处
工作计划
2026年是实施国家“十五五”规划的开局之年，也是教育强国建设纵深推进的关键之年。本学期，教导处将紧密围绕学校整体发展目标，以“立德树人”为根本任务，秉持“尊重差异，多元发展”的理念，坚持“巩固常规、深化改革、融合赋能”的工作思路。我们将以提升个别化教育质量为核心，以强化教师专业素养为支撑，以深化普特融合与社会实践为路径，持续推动学校教育教学工作提质增效，为每一位特殊学生的终身发展与幸福生活奠基。
一、工作目标
1. 教学质量目标：全面落实个别化教育计划（IEP），实现学生评估与计划实施100%覆盖。课堂教学效率与康复训练针对性显著提升，力争学生在生活自理、社会适应等关键领域达成度提高15%。
2. 教师发展目标：深化“青蓝工程”，构建“骨干引领、梯队成长”的教师发展体系。确保教师参与各级培训达标率100%，力争在市级及以上教学竞赛、案例评选中获奖人次同比增长20%。
3. 融合育人目标：以重大节日、纪念日为载体，创新开展不少于4次校内外主题融合活动。巩固“三地七校”教研联盟合作，拓展1-2个新的校际或社区融合实践点。
4. 管理服务目标
：优化教学常规与康复项目管理流程，送教上门服务家长满意度稳定在95%以上。完成新学期教学资源库的初步建设与共享。
二、工作重点与措施
（一）深化教学常规，夯实质量根基
1. 精细化管理：严格执行教学“六认真”要求（认真计划、备课、上课、康复、教研、案例分析）。推行教案、作业、听课记录月度检查与反馈制度，将检查结果纳入教师过程性评价。
2.
优化课程实施：在开齐开足国家课程的基础上，重点优化生活适应、劳动技能、运动保健等功能性课程。借鉴“自然寻趣”理念，开发以校园或社区为基地的“春季自然观察”主题实践活动课程，让学生在真实场景中学习。
3.
强化评估与个别化支持：学期初完成所有学生的发展性评估，更新IEP。建立IEP月度复盘机制，由班主任牵头，联合相关教师、康复师及家长，动态调整教学与康复策略，确保教育的针对性与有效性。
（二）聚焦教师成长，激发队伍活力
1. 推进“青蓝工程”纵深发展：正式启动新学期“师徒结对”，并举办拜师仪式。制定详细的《青年教师成长任务清单》，涵盖汇报课、教学反思、个案研究、参与课题等，学期末进行成果展示与综合考评。
2.
搭建多元化教研平台：常态化开展“推门听课”、校级公开课与专题磨课。积极选派骨干教师参加“教研江淮行—皖美课堂”及跨区域联合教研活动。校内定期举办“特教微讲坛”，鼓励教师分享康复技术、班级管理、家校沟通等方面的经验。
3.
强化科研与实践导向：针对上学期“课题研究深度不足”的问题，设立校级微课题指南，鼓励教师以教育教学中的真实问题为切入点，组建团队进行攻关。积极动员并组织教师参加2026年省、市级的论文、案例、精品课遴选活动，力争再创佳绩。
（三）创新融合实践，拓展育人空间
1.
以节日为载体，开展主题融合教育：
o 三月“学雷锋月” &
妇女节：组织学生制作手工艺品，走进社区慰问女性劳动者或开展公益志愿服务，践行感恩与奉献。
o 四月清明节 &
世界孤独症关注日（4月2日）：开展“生命教育”主题活动，通过种植、绘画等方式感悟生命；举办“蓝色行动”校园倡导活动，增进对孤独症学生的理解与接纳。
o 五月全国助残日（5月第三个星期日）：举办“普特融合，共享阳光”校园开放日暨学生才艺展示活动，邀请普通学校师生、家长及社区代表参与，全面展示康复与教育成果。
o 六月儿童节 &
端午节：策划“欢乐六一，浓情端午”双节游园会，设计适合不同能力学生的传统游戏（如改良版投壶、香囊制作）与民俗体验活动，在欢乐中传承文化。
2. 深化“校-家-社”协同：定期举办“家长课堂”，内容涵盖家庭康复指导、心理调适、政策解读等。继续高标准推进“送教上门”工作，完善“一生一案”，并探索利用线上资源为送教家庭提供持续支持。积极链接本地企业、高校志愿者、公益组织等资源，为学生提供更多职业体验与社会实践机会。
（四）优化康复与送教，提升服务效能
1.
推进康教深度融合：在集体课和个训课中强化“教育目标”与“康复目标”的协同设计。定期组织康复教师与学科教师开展联合教研，分享学生进展，共同制定干预策略。
2.
规范康复项目管理：完成2026年度春季康复项目学生的入学评估与建档工作。规范过程性记录，在4月、6月定期开展阶段性与期末评估，用数据客观呈现学生进步。
3.
提升区域引领作用：总结本校送教上门工作经验，配合市指导中心，做好对全市随班就读及送教上门教师的业务指导与培训工作，发挥学校在全市特教体系中的骨干作用。
三、月度工作安排（2026年3月-7月）
时间
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重点工作内容
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备注
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三月
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1.
开学准备：教学计划制定、教材分发、课表落实。
2.
学生入学评估与IEP制定/更新。
3.
“青蓝工程”启动仪式及师徒结对。
4.
开展“学雷锋”及妇女节感恩主题融合活动。
5.
启动校内“推门听课”常态教研。
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关注学生开学适应
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四月
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1. 清明节生命教育主题活动。
2. “世界孤独症关注日”校园倡导活动。
3.
组织期中教学常规检查与反馈。
4.
康复项目学生阶段评估（智力康复等）。
5.
筹备助残日开放日活动。
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深化融合教育实践
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五月
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1.
举办全国助残日“普特融合”校园开放日暨成果展示。
2.
家长学校活动：家庭教育经验分享或康复技能指导。
3.
青年教师汇报课展示。
4.
校际教研联盟活动参与或承办。
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展示学期中期成果
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六月
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1.
举办“六一”&“端午”双节融合游园会。
2.
组织期末学生多元评估（趣味考试、技能展示）。
3.
康复项目期末评估与总结。
4.
“青蓝工程”学期总结座谈会。
5.
征集校级微课题立项申请。
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注重过程性评价
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七月
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1.
教学资料归档、教师学期考核与评优。
2.
召开学期教学工作总结会，分析得失。
3.
初步拟定2026年秋季学期教学工作思路。
4.
安排教师暑期培训与学习任务。
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总结与规划并行
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四、保障机制
1. 组织保障：在校长的直接领导下，教导处明确内部分工，责任到人，定期召开处室例会，协同推进各项工作。
2. 制度保障：完善并落实教学管理、教研活动、教师培训等方面的规章制度，确保工作有章可循、规范运行。
3. 资源保障：合理规划与使用教学、康复器材及经费，积极争取并整合校外优质教育资源，为课程与活动实施提供支持。
潜山市特殊教育学校教导处
2026年1月
