马上到了冬季跑操的时间了,网上也是热炒“衡水中学”的“零距离跑操”。什么“震撼”啊,什么“亮丽的风景线”啊,全是一片赞美之词!而且我们市已经有好几个中学在用“零距离”跑操了。
据说“零距离”跑操是由著名教育专家、教育部重点教育课题——“整体建构和谐教学法”的创始人刘士秋先生创立的。刘先生打破了以往零散的跑操方式,同学之间,紧密相连,相互配合,通力合作,步伐高度一致,口号响亮。据刘先生说这样既“锻炼了身体”,又“凝聚了人心”,更体现了“团队合作”精神,达到了真正的“和谐统一”。
今天上午在特意在网上观看了“衡水中学”的“零距离”跑操,孩子们“前胸贴后背”,每人前后间隔绝对不超过15cm。看完后我的心中丝毫没有感觉到“震撼”与“仰慕”,取而代之的却是一种对现在教育中存在的形式主义的“悲哀”!一种违背青少年健康发育的“愤怒”!一种对目前教育作秀现象的“无奈”!
难道说传统的队列跑操横平竖直、步伐一致不能“凝聚人心、团队合作”吗?看军人的跑操那才是一种震撼!那样才能跑出军人的精、气、神!学生的跑操本身便是一种团队合作,何必画蛇添足的让他们前胸贴后背的别别扭扭的在一起跑呢?
“零距离跑”作为一种游戏还是不错的,可是作为每天的“跑操”就十分的不适宜。
为什么不适宜,请大家首先了解一下“慢跑”的正确姿势。
今天上午在特意在网上观看了“衡水中学”的“零距离”跑操,孩子们“前胸贴后背”,每人前后间隔绝对不超过15cm。看完后我的心中丝毫没有感觉到“震撼”与“仰慕”,取而代之的却是一种对现在教育中存在的形式主义的“悲哀”!一种违背青少年健康发育的“愤怒”!一种对目前教育作秀现象的“无奈”!
难道说传统的队列跑操横平竖直、步伐一致不能“凝聚人心、团队合作”吗?看军人的跑操那才是一种震撼!那样才能跑出军人的精、气、神!学生的跑操本身便是一种团队合作,何必画蛇添足的让他们前胸贴后背的别别扭扭的在一起跑呢?
“零距离跑”作为一种游戏还是不错的,可是作为每天的“跑操”就十分的不适宜。
为什么不适宜,请大家首先了解一下“慢跑”的正确姿势。
