用废弃纸盒制作收纳盒
说课材料
（综合实践活动四年自编教材）
哈尔滨市道里区榆树中心校
一、课题的来源，及确立活动课题的思考
综合实践活动课“用废弃纸盒制作收纳盒”选题来源于自编教材，为什么选择这个主题，有如下两个原因：
1、从题材选题的角度考虑“用废弃纸盒制作收纳盒”活动主题的内容能激起学生的活动兴趣；而且很有实践性，更能体现合作探究与创新的重要彰显，在实践过程中能充分发挥小小环保家与艺术家的天分，渗透环保意识的培养。
2、此课题活动目标实施的主客观条件比较成熟。
（1）活动的参与者学生的知识结构情况如下：废弃纸盒学生们都认识，并且都知道是经常被遗弃，轻便，可以装东西。
（2）将废弃纸盒通过她们的手做成一件有意义的收纳盒，我相信她们比谁都会认真去做，去想，因为变废为宝是这节课要强调的主题，而且学生对垃圾也很憎恨，所以有利于此课题活动的开展。
（3）收纳盒是我们生活中不可缺少的物品，还能美化环境，学生有一定
说课材料
（综合实践活动四年自编教材）
哈尔滨市道里区榆树中心校
一、课题的来源，及确立活动课题的思考
综合实践活动课“用废弃纸盒制作收纳盒”选题来源于自编教材，为什么选择这个主题，有如下两个原因：
1、从题材选题的角度考虑“用废弃纸盒制作收纳盒”活动主题的内容能激起学生的活动兴趣；而且很有实践性，更能体现合作探究与创新的重要彰显，在实践过程中能充分发挥小小环保家与艺术家的天分，渗透环保意识的培养。
2、此课题活动目标实施的主客观条件比较成熟。
（1）活动的参与者学生的知识结构情况如下：废弃纸盒学生们都认识，并且都知道是经常被遗弃，轻便，可以装东西。
（2）将废弃纸盒通过她们的手做成一件有意义的收纳盒，我相信她们比谁都会认真去做，去想，因为变废为宝是这节课要强调的主题，而且学生对垃圾也很憎恨，所以有利于此课题活动的开展。
（3）收纳盒是我们生活中不可缺少的物品，还能美化环境，学生有一定