兴隆台区第二小学教师作业布置、批改制度
一、课内外作业既加强双基的训练，又注重能力的培养。要严格控制作业的难度和数量，切实减轻学生的课业负担。(三—六年级数学作业4—6道题)
二、每学期初各学科在年级组内统一本学期对学生作业的规范要求，要特别注意培养学生养成仔细审题、认真书写、格式规范的良好习惯。学校统一要求学生的作业写明页码、题号。作业不合规范要求的要重做，未交或未做的必须在当天或第二天补交和补做。
三、作业应由教师批改，杜绝错批、漏批，让学生代批的现象发生。（若采用学生互改方式除外）
四、作业批改要认真，做到符号清楚，字体端正明了。作业批改用等级制方式评定成绩。提倡教师能适时给予简短的评语。做到作业有评语，评语具有激励性、艺术性
五、各项学科的作业批改都要及时，每次作业的批改请注明时间。语文作业：一课一批；数学作业：一日一批；科任学科作业：一课一批，每两课给一次评语。批改作业时应做好摘记(即批改记录)，特别是对解题有独创性和错误有典型性的内容要做好记录，以便进行有效的课堂讲评。
六、作文的批阅可用一周时间，要有改、有眉批、有总批，即详批；有改动，圈错字、有眉批或总批，即略批。要求：每名学生每两次习作能有一次详批即可。（改是示范，眉批是指出个别句段之得失，总批是评论全篇之成败。总批要突出重点，切中要害，切忌面面俱到和公式化，要在“有效批改”上动脑筋想办法。）
七、教师要做好作业讲评改错工作。要让学生自己订正、修改作业错误之处，重点知识题、学生无能力改正的应由教师讲解、面批，然后让学生自己改正。改正后的作业要
一、课内外作业既加强双基的训练，又注重能力的培养。要严格控制作业的难度和数量，切实减轻学生的课业负担。(三—六年级数学作业4—6道题)
二、每学期初各学科在年级组内统一本学期对学生作业的规范要求，要特别注意培养学生养成仔细审题、认真书写、格式规范的良好习惯。学校统一要求学生的作业写明页码、题号。作业不合规范要求的要重做，未交或未做的必须在当天或第二天补交和补做。
三、作业应由教师批改，杜绝错批、漏批，让学生代批的现象发生。（若采用学生互改方式除外）
四、作业批改要认真，做到符号清楚，字体端正明了。作业批改用等级制方式评定成绩。提倡教师能适时给予简短的评语。做到作业有评语，评语具有激励性、艺术性
五、各项学科的作业批改都要及时，每次作业的批改请注明时间。语文作业：一课一批；数学作业：一日一批；科任学科作业：一课一批，每两课给一次评语。批改作业时应做好摘记(即批改记录)，特别是对解题有独创性和错误有典型性的内容要做好记录，以便进行有效的课堂讲评。
六、作文的批阅可用一周时间，要有改、有眉批、有总批，即详批；有改动，圈错字、有眉批或总批，即略批。要求：每名学生每两次习作能有一次详批即可。（改是示范，眉批是指出个别句段之得失，总批是评论全篇之成败。总批要突出重点，切中要害，切忌面面俱到和公式化，要在“有效批改”上动脑筋想办法。）
七、教师要做好作业讲评改错工作。要让学生自己订正、修改作业错误之处，重点知识题、学生无能力改正的应由教师讲解、面批，然后让学生自己改正。改正后的作业要