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所罗门学习风格测试表（后为个人测试结果和分析表）   黄兵_40811104

2011-05-31 16:50阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2034332890

所罗门学习风格自测问卷表
说明： 虽然教育者早就注意到学生们在学习风格（或可称认知风格）方面有很大差异，但苦于没有很好的测试方法。所罗门（Barbara A. Soloman）从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型，它们是：活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序列型与综合型，并设计了具有很强操作性的学习风格量表，可以较好地进行学习风格的测试。您属于什么样的学习风格？不妨利用下面的自测问卷表和分析表来测试一下。


1.为了较好地理解某些事物，我首先
(a). 试试看。
(b). 深思熟虑。

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2.我办事喜欢
(a) 讲究实际。
(b) 标新立异

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3.当我回想以前做过的事，我的脑海中大多会出现
(a) 一幅画面。
(b) 一些话语。

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4.我往往会
(a) 明了事物的细节但不明其总体结构。
(b) 明了事物的总体结构但不明其细节。

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5.在学习某些东西时, 我不禁会
(a) 谈论它。
(b) 思考它。

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6.如果我是一名教师，我比较喜欢教
(a) 关于事实和实际情况的课程。
(b) 关于思想和理论方面的课程。

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7.我比较偏爱的获取新信息的媒体是
(a) 图画、图解、图形及图象。
(b) 书面指导和言语信息。

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8.一旦我了解了
(a) 事物的所有部分, 我就能把握其整体。
(b) 事物的整体，我就知道其构成部分。

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9.在学习小组中遇到难题时，我通常会
(a) 挺身而出，畅所欲言。
(b) 往后退让，倾听意见。

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10.我发现比较容易学习的是
(a) 事实性内容。
(b) 概念性内容。

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11.在阅读一本带有许多插图的书时，我一般会
(a) 仔细观察插图。
(b) 集中注意文字。

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12.当我解决数学题时，我常常
(a) 思考如何一步一步求解。
(b) 先看解答，然后设法得出解题步骤。

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13.在我修课的班级中，
(a) 我通常结识许多同学。
(b) 我认识的同学寥寥无几。

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14. 在阅读非小说类作品时，我偏爱
(a) 那些能告诉我新事实和教我怎么做的东西。
(b) 那些能启发我思考的东西。

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15.我喜欢的教师是
(a) 在黑板上画许多图解的人。
(b) 花许多时间讲解的人。

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16.当我在分析故事或小说时，
(a) 我想到各种情节并试图把他们结合起来去构想主题。
(b) 当我读完时只知道主题是什么，然后我得回头去寻找有关情节。

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17.当我做家庭作业时，我比较喜欢
(a) 一开始就立即做解答。
(b) 首先设法理解题意。

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18.我记得最牢是
(a) 看到的东西。
(b) 听到的东西。

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19.我比较喜欢
(a) 确定性的想法。
(b) 推论性的想法。

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20.我特别喜欢教师
(a) 向我条理分明地呈示材料。
(b) 先给我一个概貌，再将材料与其他论题相联系。

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21.我喜欢
(a) 在小组中学习。
(b) 独自学习。

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22.我更喜欢被认为是：
(a)对工作细节很仔细。
(b)对工作很有创造力。

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23.当要我到一个新的地方去时，我喜欢
(a) 要一幅地图。
(b) 要书面指南。

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24.我学习时
(a) 总是按部就班，我相信只要努力，终有所得。
(b) 我有时完全糊涂，然后恍然大悟。

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25.我办事时喜欢
(a) 试试看。
(b) 想好再做。

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26.当我阅读趣闻时, 我喜欢作者
(a) 以开门见山的方式叙述。
(b) 以新颖有趣的方式叙述。

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27.当我在上课时看到一幅图, 我通常会清晰地记着
(a) 那幅图。
(b) 教师对那幅图的解说。

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28.当我思考一大段信息资料时，我通常
(a) 注意细节而忽视概貌。
(b) 先了解概貌而后深入细节。

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29.我最容易记住
(a) 我做过的事。
(b) 我想过的许多事。

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30.当我执行一项任务是，我喜欢
(a) 掌握一种方法。
(b) 想出多种方法。

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31.当有人向我展示资料时，我喜欢
(a) 图表。
(b) 概括其结果的文字。

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32.当我写文章时，我通常
(a) 先思考和着手写文章的开头，然后循序渐进。
(b) 先思考和写作文章的不同部分，然后加以整理。

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33.当我必须参加小组合作课题时，我要
(a) 大家首先“集思广益”，人人贡献主意。
(b) 各人分头思考，然后集中起来比较各种想法。

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34. 当我要赞扬他人时，我说他是
(a) 很敏感的。
(b) 想象力丰富的。

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35.当我在聚会时与人见过面，我通常会记得
(a) 他们的模样。
(b) 他们的自我介绍。

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36.当我学习新的科目时, 我喜欢
(a) 全力以赴，尽量学得多学得好。
(b) 试图建立该科目与其他有关科目的联系。

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37. 我通常被他人认为是
(a) 外向的。
(b) 保守的。

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38.我喜欢的课程内容主要是
(a) 具体材料（事实、数据）。
(b) 抽象材料 (概念、理论)。

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39. 在娱乐方面，我喜欢
(a) 看电视。
(b) 看书。

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40.有些教师讲课时先给出一个提纲，这种提纲对我
(a) 有所帮助。
(b) 很有帮助。

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41.我认为只给合作的群体打一个分数的想法
(a) 吸引我。
(b) 不吸引我。

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42.当我长时间地从事计算工作时
(a) 我喜欢重复我的步骤并仔细地检查我的工作。
(b) 我认为检查工作非常无聊，我是在逼迫自己这么干。

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43.我能画下我去过的地方
(a) 很容易且相当精确。
(b) 很困难且没有许多细节。

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44.当在小组中解决问题时，我更可能是
(a) 思考解决问题的步骤。
(b) 思考可能的结果及其在更广泛的领域内的应用


所罗门学习风格测试结果及分析量表
黄兵_40811104
活跃型 / 沉思型
 感悟型 / 直觉型
 视觉型 / 言语型
 序列型 / 综合型


问题
 a
 b
 问题
 a
 b
 问题
 a
 b
 问题
 a
 b
1
 √
2
 √
3
 √
4
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5
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6
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7
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8
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9
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 10
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11
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13
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 16

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 18
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19
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20
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21
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 22
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26
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 27
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28
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29
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30
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31
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32
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33
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 34
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35
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36
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37
√
 38
 √
39
 √
40
 √
41
√
 42
√
 43
√
 44
 √


总计
 4
 7
 总计
 9
 2
 总计
 9
 2
 总计
 7
 3


（较大数—较小数）+ 较大数的字母


3b
 7a
 7a
 4a
您偏向于沉思型
 您偏向于感悟型
 您偏向于视觉型
 您偏向于序列型



解释：
　　 每一种量表的取值可能为11a、9a、7a、5a、3a、a、11b、9b、7b、5b、3b、b中的一种。其中字母代表学习风格的类型不同，数字代表程度的差异。若得到字母“a”，表示属于前者学习风格，且“a”前的系数越大，表明程度越强烈；若得到字母“b”，表示属于后者学习风格，且“b”前的系数越大，同样表明程度越强烈。例如：在活跃型/沉思型量表中得到“9a”，表明测试者属于活跃型的学习风格，且程度很强烈；如果得到“5b”，则表明测试者属于沉思型的学习风格，且程度一般。在视觉型/言语型量表中得到“a”，表明测试者属于视觉型的学习风格，且程度非常弱；如果得到“3b”，则表明测试者属于言语型的学习风格，且程度较弱。
学习建议： （进一步明晰自身的学习优势，更好的使用本课程所具有的功能）
活跃型 / 沉思型
 从信息加工的角度看，您的学习风格偏向于活跃型，那么您会倾向于和别人一起做事或讨论，喜欢和团体一起来解决问题。您可以多关注“学习支持服务”中的“我的学伴”，“我来出题”和“活学活用”等模块。和众多网友一起讨论，学习，或者帮助他人提出问题。
感悟型 / 直觉型
 从信息感知的角度看，您的学习风格偏向于感悟型，那么您可能很擅长记忆事实和做一些现成的工作，对复杂和突发的情况感到反感。您应当多看一些相关的案例，平时多记录一些有用的心得体会。而在“课程学习”中的“案例学习”和“学习支持服务中”的“学习笔记”都能给您提供帮助。
视觉型 / 言语型
 从信息输入的角度看，您的学习风格偏向于视觉型，那么你就一定是用眼睛学习一切学习材料。你应当多使用图片、图表、流程图、图像、影片等视觉辅助性工具。要多使用“课程学习”中的“知识概览”和“视频导学”，练习将词汇或概念等在脑海里视觉化或形成图象，并及时回顾。
序列型 / 综合型
 从信息理解的角度看，您的学习风格偏向于综合型，那么您可能习惯大步学习，吸收没有任何联系的随意的材料，然后突然获得它。或许您能更快地解决复杂问题，或者一旦您抓住了主要部分就用新奇的方式将它们组合起来，但您却很难解释清楚他们是如何工作的。您应当多看看“综合案例学习”，及有关的案例。您也可以到“学习答疑”那里试着解决问题。


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