联系生活实际导入，让课堂更精彩

俗话说：“好的开端是成功的一半。”在课堂伊始，联系生活实际导入课文，既能激发学生的兴趣，又能让学生把已有经验与新知识有机结合起来。
如在教学《石头书》一课时，我分析学生对石头熟悉，对书熟悉，但当把这两个熟悉的词放到一起，表示一个事物的时候，学生就有些茫然了，脑子里立即就会闪现出好多问题。所以我在教学时先板书课题，让学生读题后质疑。学生的问题出来了：石头怎么能做书呢？石头书的作者是谁？石头书上有什么内容？石头书有什么作用？石头书有多重？……在学生质疑的同时，我把这些问题的关键词写到黑板上，并标上“？”。这时我顺势引导：“同学们，想找到这些问题的答案吗？那就翻开课本，认真地读书。注意要读准字音，读通句子，不理解的词语自己查字典或联系上下文尝试解决。”这时学生兴趣盎然，开始边读边思考问题。这样的导入为下文的学习做好了铺垫。