《长方形和正方形面积的计算》导学案设计

教学内容：
三年级数学下册第82-83页。
导学目标：
1、知识与技能：经历长方形和正方形的面积计算公式的推导过程，理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。
2、过程与方法：在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。
3、情感态度与价值观：进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。
导学重点：
初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。
导学难点：
通过自己动手操作，发现长方形和正方形面积的计算公式。
教学准备：
教师准备：课件、边长1厘米的正方形若干。
学生准备：边长为1厘米的正方形若干；每小组准备记录表一张；作业纸每人一张。
导学过程：
一、预习反馈，导入新课。
1、同学们，我们已经认识了面积和面积单位，（电脑出示）这个长方形，怎样才能知道它的面积呢？课件演示：可以用1平方厘米的正方形去量。　　
2．如果要知道我们学校操场、墙壁的面积，用面积单位一个一个去摆去量方便吗？　　
3、今天这节课老师就和大家一起来研究长方形和正方形的面积计算。通过这节课的学习，我相信你们一定能找到最快最简洁的计算方法。（揭示课题）
二、学习目标
1、掌握长方形和正方形的面积计算公式。
2、能运用公式进行长方形和正方形的面积计算。
三、自主探究。
活动一：探索长方形的面积公式
1.小组合作，动手实验。　　
我们已经学会了用面积单位量的方法求出图形的面积，每个小组都准备了一些边长是1厘米的正方形，下面请同学们小组合作学习。　　
小组合作要求：　　
组长分工，相互配合，共同操作，用1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形，每摆一次，看看这个图形一排摆几个，一共摆几排，然后把拼摆的结果填入表中。学生填在作业纸上.