候选人：于敬海
学为人师，行为世范
——记天大设计院于敬海老师
教师是一个神圣的职业。我心目中的好导师，不是圣人一般的完美无暇，也不是百科全书一般的博古通今，而是千千万万普通科研工作者中的一员。但是他却用他高尚的人格魅力以及渊博的知识吸引着一届又一届的学生来到他身边，他就是我心目中的好导师—于敬海老师。
于敬海老师以他严谨求真、科学求实的学术精神指引我们探索知识的海洋；以他因材施教、因人而异的引导式教育理念把我们引入科学的殿堂；以他高效务实、实事求是的对人对事态度教导我们如何更好地学习和工作。他是一位学识渊博并且极富人格魅力的伟大导师。
感恩—他是学生们治学之路的引路人。
告别本科阶段的基础课程的学习，刚刚成为研究生的我们，对于自己的专业自己的研究方向，都还只是有一些非常模糊的认识。初为研究生，我们对于如何安排自己研究生期间的精力以及如何更好的投入到研究生的学习中去，还非常的迷茫。但是，进入于老师的课题组之后，在老师的培养方针潜移默化地影响下，学生们都很快适应了研究生的学习。本科生阶段是一个人学习为人处事的主要阶段，研究生阶段则是一个人养成良好的工作习惯、培养严肃认真负责的工作态度的重要阶段，于老师给学生们提供了难得的在天大设计院的实习机会，这让我们在实际工程中学习新的知识、锻炼自己的能力并让已经学到的知识在实际操作中融会贯通。
平时的生活中，于老师每周都保证在百忙当中抽出时间组织学生们开展例行学习会活动。每次学习会上，老师都会带领学生们针对实际工作学习中遇到的问题进行讨论，并为学生们答疑解惑。于老师对于学生们的疑问，总是充满耐心并且解答得简单明了。
佩服—他是学生们科研之路的启明灯。
于老师对于学生们学术报告的态度非常认真。每一次的学术报告，都要求我们
学为人师，行为世范
——记天大设计院于敬海老师
教师是一个神圣的职业。我心目中的好导师，不是圣人一般的完美无暇，也不是百科全书一般的博古通今，而是千千万万普通科研工作者中的一员。但是他却用他高尚的人格魅力以及渊博的知识吸引着一届又一届的学生来到他身边，他就是我心目中的好导师—于敬海老师。
于敬海老师以他严谨求真、科学求实的学术精神指引我们探索知识的海洋；以他因材施教、因人而异的引导式教育理念把我们引入科学的殿堂；以他高效务实、实事求是的对人对事态度教导我们如何更好地学习和工作。他是一位学识渊博并且极富人格魅力的伟大导师。
感恩—他是学生们治学之路的引路人。
告别本科阶段的基础课程的学习，刚刚成为研究生的我们，对于自己的专业自己的研究方向，都还只是有一些非常模糊的认识。初为研究生，我们对于如何安排自己研究生期间的精力以及如何更好的投入到研究生的学习中去，还非常的迷茫。但是，进入于老师的课题组之后，在老师的培养方针潜移默化地影响下，学生们都很快适应了研究生的学习。本科生阶段是一个人学习为人处事的主要阶段，研究生阶段则是一个人养成良好的工作习惯、培养严肃认真负责的工作态度的重要阶段，于老师给学生们提供了难得的在天大设计院的实习机会，这让我们在实际工程中学习新的知识、锻炼自己的能力并让已经学到的知识在实际操作中融会贯通。
平时的生活中，于老师每周都保证在百忙当中抽出时间组织学生们开展例行学习会活动。每次学习会上，老师都会带领学生们针对实际工作学习中遇到的问题进行讨论，并为学生们答疑解惑。于老师对于学生们的疑问，总是充满耐心并且解答得简单明了。
佩服—他是学生们科研之路的启明灯。
于老师对于学生们学术报告的态度非常认真。每一次的学术报告，都要求我们