《领悟〈桥〉表达上的特点》微课程设计方案

2017-12-20 18:21阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2043399205

作者信息
姓名	陈艳晖	联系电话	13789756850
所教学科	小学语文	所教学段	高年级
电子邮件	983130827＠qq.com
单位名称	开鲁县吉日嘎郎吐镇中心校

微课程信息

主题名称	《领悟〈桥〉表达上的特点》
选题意图	（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）领会课文表达上的特点是本文的教学重点，课堂上我也没有占用太多是时间去讲解。所以，我特意制作了一段微课视频，布置学生课下认真观看，里面通过介绍关于小小说的知识，一方面使学生对课文表达上的特点有更深的领会，还有助于学生对小小说有更多的了解，从而喜欢上小小说，达到一举两得的目的。
内容来源	（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）网上查找资料、教材参考书。
适用对象	（请在此处注明学科、学段）小学语文五年级
教学目标	1、深入领悟《桥》表达上的特点。 2、初步了解小小说，激发学生阅读小小说的兴趣。
教学用途	□课前预习 □课中讲解或活动 √□课后辅导 □其他
教学用途	（请简要说明你将如何使用该微课程）深入领会《桥》这篇课文在表达上的特点，并初步了解小说及小小说，激发学生阅读小小说的兴趣。
知识类型	√□理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多选)	拍摄 √录屏 √演示文稿动画 □其他
预计时间	（不超过10分钟）7分钟

微课程设计
教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）	设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
谈话导入小朋友，我们已经学完了《桥》这篇课文，今天跟老师一起再来深入领会一下本文在表达上的特点。	让学生明确学习目的
了解什么是小说还记得这篇课文的体裁是什么吗？对了，是小说。那么，就我们先来了解一下什么是小说。小说，是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说，微型小说又名小小说。了解小小说的特点小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是：小、新、巧、奇。小，指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。新，指的是立意新颖，风格清新。巧，指结构精巧、严密。奇，指结尾新奇巧妙，出人意料。回忆本文在表达上的特点下面我们再来回忆一下《桥》在表达上的特点：表达特点之一：构思新颖别致，设置悬念，前后照应。这正体现了小小说“奇”这个特点。课文先写老汉从队伍里揪出一个小伙子，让他排到队伍的最后；又写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上了桥，但就在这时木桥塌了，他们二人被洪水吞没了；最后写洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的丈夫，一个是她的儿子。故事到这来戛然而止，直到这时人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。表达特点之二：本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。这体现了小小说“小巧”的特点。如课文开篇就写黎明的时候，雨突然大了，“像泼。像倒。”短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文山洪的爆发作了铺垫。再如，课文最后写“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”这里每句话都单独成段，语言极为洗练，却加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。再如：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉所说的话既简洁，又有力。表达特点之三：大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。如，“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”“他像一座山”“老汉凶得像只豹子”这几句话都运用了比喻的修辞手法，使描写更加生动形象，让人如闻其声，如见其人。再如，“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰”这里运用拟人的修辞方法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。	让学生了解什么是小说，小说的三要素及分类。初步了解什么是小小说及小小说的特点。通过讲解，使学生深入领会本文在表达上的特点。
小小说欣赏好了，听了老师的讲解，你是不是对小小说更加感兴趣了？下面老师就跟你推荐一篇小小说。……怎么样，这篇小小说有特色吧，全篇仅25个字，却非常别致、有味，这是美国作家弗里蒂克·布朗写的，被誉为世界上最短的科幻小说。读了之后，你都想到了什么，脑子里是不是画了好多的问号呢？有机会跟同学们一起交流吧。	让学生通过欣赏小小说，使学生喜欢上小小说。
结束语今天老师的讲解就到这来，小朋友，再见！



设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 1、先讲解关于小说及小小说的有关知识，尤其是了解小小说的特点，为学生领会本文在表达上的特点做铺垫。 2、细致讲解，使学生对本文在表达上的特点有深入领会。 3、设计“小小说欣赏”这一环节，使学生对小小说产生兴趣，从而喜欢上小小说。
微课程在教学中的应用计划（请思考您将在教学中如何该微课程，不超过300字）

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