如何和家长沟通，与家长开展有效地合作
2012-03-12 19:55阅读：
如何和家长沟通，与家长开展有效地合作
谈谈我的做法
我担任班主任8年以来，和家长沟通交流是日常生活中一件重要的事，通常采取的形式是家长访校或教师家访、电话沟通仍是当前家校联系的主要方式，不过最近几年来，电脑技术、网络技术的迅猛发展，给家校合作提供了有利条件，它是一种利用现代电子信息的技术手段，以最容易的方式把家庭和学校双方融入到现代教育中，实现家校教育合作和教育信息化，是家校合作的需要在信息社会的创新，将是未来家校合作的发展方向。
1．QQ交流时尚、快捷、高效。随着时代的发展，社会对教师的要求越来越高，教师的教育教学任务也越来越繁重、工作量也越来越大了，因此如何与家长及时地联系和沟通，便成了一些老师和家长的难题。但是通过网络，鼠标一点，这些问题就迎刃而解了，有些老师把这种做法形象地称为“鼠标家访”。同时，用QQ交流，因为不是面对面的，有一定的私密性，生活上的、个人情感上的
、同学之间的关系等方方面面的问题，学生都可以开诚布公地和老师交流。而这些恰恰是学生不与家长沟通的内容。教师却可以借此了解许多学生的心理，并与家长进行沟通，则会起到事半功倍的教育效果。李老师在聊天中得知班级的一名学生由于与家长闹矛盾，打算离家出走，她赶紧把这一情况与家长说明，并指导家长与孩子恰当沟通，成功地化解了可能的危险。
2．班主任利用互联网建立班级网页，成立网上论坛。这种与家长的沟通方式不受时空的限制。可以把班级情况、学生情况定期上传到网页上，家长可以及时掌握，在论坛上，家长之间可以互相交流教子经验，也可以与班主任共同探讨，这种方式可以设定定期的交流时间，如果双方时间不能吻全，还可以把贴子发到论坛上，其它家长或班主任不定期地回贴子，进行交流。自已的班级网页建设过程也可以激发班级学生的集体观念。
3．“校讯通”平台系统、教育一网通等软件提供了强大的家校互动功能。家长只要通过任何一台可连入Internet的计算机或者注册过的手机就可以进入这些系统查询孩子在学校的各项表现，及时获取教师的留言和通知，同时可以把孩子在家庭的表现和自己的想法及时反馈给教师。如果家长的工作比较繁忙，无法及时浏览各类信息，可以选择这些平台系统提供的短信通知功能，系统就会自动把教师的各类留言、学生的在校表现和历次考试成绩等信息自动发送到家长的手机上，无论你身在何处都可以及时掌握孩子在校情况。
当然传统的面访、电访和信访也仍然有它独特的魅力，有一位家长说，家访的感觉就是不一样，面对面交流更亲切、交谈更透彻，有一种情感的融汇和共鸣。它是现代家校沟通所不能取代的，当然，这些传统的家校沟通方式可以在原有的基础上可以进行创新。
我在工作中是这样做的
1．定期给每位学生家长打电话、通过校讯通联系，家访等将学生们每月的情况，适当地把它以多种形式传递给家长，让老师走近家长，让家长了解学校，家校之间通过这种有趣的方式进行交流与沟通，这种方式的主要内容包括：学校教育要点、家庭教育意见、家庭教育效果、存在问题及原因分析、学生在校情况、学校近期活动、班级情况等。通过它可以使学校与家庭之间了解对方的教育行为，能够有效地发挥双方的教育合力，既增学校教育的透明度，也丰富有了家庭教育的思路。
2．定期召开家长会，组织开放教学和
“家长接待日”活动，我校也是家长学校，请家长到学校听课，向家长讲授最新的教育动态、政策，汇报学校的教育教学工作情况，学生在校生活、学习情况，请家长留下宝贵意见，家长和教师举行座谈，沟通情况，交流家教经验和体会，针对家庭教育存在的诸多弊端，指导家长改进家教方法，让各位家长懂得如何更好的和自己的孩子相处,并能成为朋友，促进了家长与家长间、家长与教师间的情感交流。很多教师认为：家长会由班主任教师主持，在家长会上教师向家长汇报学生在学校的学习生活情况。在很多情况下，忽略了教师与家长在一起的合作机会，忽略了学生与家长的能力。一般的家长会是很单调的。怎样协调与家长的关系，让家长真正参与到教育当中，如何在家长会时让家长和教师愉悦而有效的互动合作，是我们必须面对而又必须解决的问题。
首先，会前将不同知识水平的家长分类，向他们提出不同的要求，这就需要教师做好对家长的调查工作，调查的内容包括：年龄、工作、爱好、性别、性格、知识层次、家庭状况等。然后在家长会上有针对性地提出要求，可以向家长倾吐学生的心声，要求家长全面的关心学生的成长，并让家长就如何丰富学生的生活、开拓学生的视野、增长学生的知识献计献策。教会他们怎样教育自己的孩子。
其次，让家长变成家长会的主体，留给他们充分的时间，恳请家长对学校、班主任、任课教师提出建议、意见，倾吐孩子们的心声。对于家长们的合理、切实可行的建议，尽可能采用，这样会拉近学校与家长之间的距离。通过家长会，可以获取家长和教师的不同意见，切身感受到不同身份的人的想法。从而使教师与家长形成互相平等、互相指导的氛围。征求家长的意见时态度要诚恳，同时也要反思，家长和教师在本次家长会中成功和失败的原因是什么。
3．家访，这种方式是最传统的也是最常用最普遍的一种方式。它能够让学校的代表者—教师直接与家长对话，能够把学生在校的表现及时告诉家长，通过教师直接与家长对话获取到学生及家长的各方面信息。需要注意的是：以往很多老师见到家长就向家长告学生的状，把学生说的一无是处，家长很尴尬，在内心就产生了抵触的情绪。这样，不利于建立畅通的家校关系。相反要利用学生的闪光点、诚恳地倾听家长的心声，使家长感觉到教师与家长地位的平等，具有亲切感,从而唤起家长对学生的希望，最终使家长与老师共同合作教育学生。
4．开设家长信箱，恳请家长对班级、学校、教师提出建议、意见、要求，从而收集到教师在教育、教学上的反馈信息。这种间接的与家长沟通的方式会避免教师与一些家长之间可能发生的误会和冲突，同时，它会为教师提供丰富的感性材料。收到反馈信息之后。教师应及时阅读，将意见和建议分类，然后采取针对性的措施。特别好的建议，将它推荐给学校，并且采纳，同时邀请这位家长到学校作宣传。这样激发了家长的热情，更加缩短了家长与学校的距离。增强了家长与学校合作的力度。
5．约谈
，这一方式比较常用，就是在家长接送孩子时，或者教师没有课，双方有时间时，教师与家长短时间的交流。这是一种最简便最常用的一种方法。短时间的交流也会收到良好的效果。
6.通过校讯通，及时和家长沟通当天在校情况，并对问题孩子指出修改的地方，在短时间里收到良好的效果。
总之，有效的家校沟通拉近了家庭和学校距离，极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发展、健康成长奠定了良好的基础。
