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《爬上豆蔓看自己》读后感

2015-01-15 22:20阅读:
《爬上豆蔓看自己》是一本充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记,作者详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思,记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜怒哀乐,自己专业成长的足迹,对生活、工作以及生命的感悟与体会。
书中汇集了一个个感性而又不失理性的教育故事,非常贴近生活,教师和孩子、家长及同事之间发生的喜怒哀乐,同时也记录了这位教师自身专业成长的点点滴滴。 看这本书时,觉得真像是自己在写日记。同是幼教工作者,写的都是我们最熟悉的,每看一篇,生活中的某一片段就会跳出来。字里行间透露着生活中浓浓的真情实感,给人一种深有体会的感觉,让人产生很想坚持读下去的欲望。
高老师对孩子们细腻的爱、对生活的热爱、对事业的挚爱,让我由衷地敬佩与羡慕。我不禁感慨,这是一种多么执着的坚持与信念。原本琐碎的一日生活,原来可以变成教师自我提升的媒介。教师正是在不断地整理思绪、反思、再实践、再反思中成长。在细细浏览一篇篇文章的同时,我慢慢地也在转变自己的一些想法,尝试不再那么浮躁,用心来享受生活,原来身边平平淡淡的一日生活是那么的精彩,不动声色的精彩,其实在我们生活中,每天都发生着和书中类似的一个个精彩的小插曲。书中的话语没有华丽的词藻,却有着让人学习的方方面面,如何去面对不同事情的发生?如何采取相应的措施去合理解决存在的问题?如何走进孩子的心灵?
让我收获最大的是:
1 、教育思想的更新。看着这一篇篇日记,更让我意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力,因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体,只有教师不断发展,才能为幼儿的发
展提供良好的条件,只有老师具有创造性,才能培养出具有创造性的幼儿。因此,我对教师的角色理念又有了进一步的理解,不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色,而且还要做一名研究者和学习者,通过不断的学习、不断对实践进行反思,从而来不断提高和发展自己。
2、经常反思自己的教育行为。多学习多看书,多反思,多动笔。反思是个总结教训、积累经验、改进方法的过程。我开始试着对孩子多些耐心,遇到问题时逐渐控制自己的脾气,多站在孩子的角度去解决问题,进而处理问题时更趋平和与理智。
3、学会观察,让我不再害怕写作。看着高老师一篇篇平凡而真切的日记,再想想自己,在实际教学中,观察的太少,可以说还不怎么会深入地去观察孩子们的表现,在反思上还不够细心与斟酌。所以也曾试着经常在博客里写写自己的一些感悟,发生在身边的精彩瞬间,虽然还没有做到天天写,但是有时再看它的时候,觉得确实是一份快乐。
教育贵在坚持,这不是随口的口号,不是片刻的誓言,需要在不断的探索和摸索中去寻找、去摸索去积累。我们教师都要像高老师那样,经常“爬上豆蔓看看自己”,冷静地旁观,经常用心反思,经常地回忆往昔,经常地彼此对比,不知不觉就会有很多感悟。成长就是在旁观自己——反思自己、回忆自己——对比自己和孩子的过程中悄悄进行的。

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