广州二师
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授课教师
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祝庆东
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活动主题
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《课题研究实施的技术与策略》
《三层次科研活动的设计与实施》
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主要内容（学习或活动过程）：
祝老师首先从“怎样才能烙好饼”作比方，
“为什么妈妈烙的饼没有买来的好吃呢？”引出了课题研究就像探究“买来的饼和妈妈做的饼之间不同的差异。”
用深入浅出、高度凝练又不失诙谐的语言为教师们打开了课题研究的神秘面纱，立马拉近了课题与教师之间的距离。
然后条理清晰地指出，教师研究可以分成三个阶段：问题反思、专题探索和课题研究。言简意赅地讲解了教师进行教学研究的基本思路和一般程序，以及具体的实施过程。祝庆东老师的报告中处处引用精彩、典型而极具有说服力的实例，如三次备课法、互换作业本、创意设计活动等案例，从珍珠到项链（散乱的珍珠――粗加工的日用品――精加工的艺术品）三个层次隐喻，别具匠心。
明确地提出课题研究方案的十个要素：包括名称设计、概念设计、背景论证、意义论证等。
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体会和收获：
祝老师精辟的讲解，使我对课题有新的认识，对如何进行课题的研究有了进一步的了解。也感受到作为名教师开展学习研究的重要性，祝老师的话语充满对我们年轻教师的鼓励，我会继续努力学习研究，不断提高自己、发展自己、更新自己。提高自身的理论知识，平时多阅读教育专著和前沿的论文，了解教育、心理研究的发展动态，以便把握先进的教育思想。不断地实践、反思、提高！
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