童心童画课后反思

美术是一门特殊的学科，在课堂上学生们可以学到绘画与制作的本领，能培养学生的综合能力，让学生们展开想象创造，灵活学生的思维，并有利于学习接下来的文化课知识。
怎样才能让学生走进快乐的绘画制作乐园？那就需要老师的精心设计了，在童心童画这一节课中，我设计的小心思有：插入音乐元素、学生上台表演环节、欣赏作品等不同形式的学习方法。有了教学环节就更应该让学生活跃在这样的课堂中。
1、课前准备
在课前备课中《童心童画》就给我带来了很多童年的回忆，所以我用歌曲来吸引孩子们的上课的注意力，让他们也回到自己更小的时候，并在歌曲中听到草地、操场、秋千等，让孩子们更直观的来长生联想，并在老师的引导下产生更加丰富的童年画面。设计学生表演环节，为了活跃课堂的气氛。并且简单了解形态结构。
2、课堂教学
有了好的开始课堂中老师就是掌控方向的舵手，学生们在《童心童画》这一课中，讲述了很多有意思的小故事，还有的让子的同桌用表演小品的方法来演一演自己的趣事，这样的课堂教学是我想要的气氛，孩子们在绘画中也有了更多创新的想法。
3、欣赏评述
展示环节是重中之重，不能或缺的一个环节，展示环节使学生们互相学习互相反思的环节，是增强学生成就感自信的环节，这一环节我留的时间比较长，有的学生说优点，有的学生找缺点，孩子们畅谈自己的想法，得到了1+1=3的良好效果。
在以后的教学中，我会运用更多的教学方法，让学生们走进美术课堂就像走进乐园一样快乐。