观看数学课视频心得体会
通过观看进修校的视频，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
以前，我非常重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，感受不到数学的趣味和作用。伟大的教育家陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用，并真正成为教育。”可见生活对教育的重要性。而著名的数学家华罗庚先生也为曾说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”无论是数学的产生，还是数学的发展，都与现实生活有着密不可分的关系。小学数学是数学教学的基础，与生活的联系则更为紧密。我们也只有在教学中紧紧抓住其“源于生活，植根于生活”的特征，才能使教学活动更具有生命力，使小学数学教学课堂充满活力。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。