解读《纲要》，感悟幼儿园课程
——聆听虞永平教授讲座之感悟
按照幼儿园园长培训班的课程安排，今天聆听了中国学前教育研究会理事长、南京师范大学虞永平教授关于幼儿园课程的的精彩讲座——让幼儿园课程回归经验。
感悟之一：对《幼儿园教育指导纲要》的深入解读。在虞教授的整个报告中，处处体现对《纲要》不同角度、不同程度的解读。让我感触最深的一句话是：如果教师能将《纲要》中的每一个方面、每一个地方的内容都能举出恰当的例子，就说明教师对《纲要》的精神理解透了。听到这句话，震撼很大，这不仅仅是对教师说的，反思自己能够做到吗？
感悟之二：对深入学习的不断追求。与前期所听讲座最大的不同，是虞教授从经验阐述、课程分析等多方面介绍了不同的书籍，如《儿童的一百种语言》、《理想的教学点子》、《与孩子们共同生活》、《我们这些大人》……，并且对不同的书籍进行不同的评价和借鉴阐述。这些书籍有的有的自己是看过的，但是教授一句“深入”的阅读，给自己些许的反思。
感悟之三：对幼儿园课程的深刻阐述。首先，虞教授结合陈鹤琴和张雪门两位学前教育前辈的思想，通过“五指活动的意义”分析了自然资源与经验的关系，提出要让儿童成为主动的自然感知者，并让他们在行动中获得经验；其次，虞教授阐述了《纲要》精神与经验的关系，他从三个方面深入透彻地分析了幼儿园课程的实质；最后，虞教授结合鲜活的案例分析了《纲要》中的经验观、课程观。
感悟之四：经典话语留下深刻记忆。一是，变“蹲下身来看孩子”为“蹲下心来和孩子交流”；二是，何谓“好的环境？”即是环境创设为幼儿“留白”；三是，对“最近发展区”的理解，变“跳一跳够得到”引申为强调教师和同伴的帮助；四是，对幼儿园的“园”字所蕴含的生命、种植、娱乐的含义阐述；
——聆听虞永平教授讲座之感悟
按照幼儿园园长培训班的课程安排，今天聆听了中国学前教育研究会理事长、南京师范大学虞永平教授关于幼儿园课程的的精彩讲座——让幼儿园课程回归经验。
感悟之一：对《幼儿园教育指导纲要》的深入解读。在虞教授的整个报告中，处处体现对《纲要》不同角度、不同程度的解读。让我感触最深的一句话是：如果教师能将《纲要》中的每一个方面、每一个地方的内容都能举出恰当的例子，就说明教师对《纲要》的精神理解透了。听到这句话，震撼很大，这不仅仅是对教师说的，反思自己能够做到吗？
感悟之二：对深入学习的不断追求。与前期所听讲座最大的不同，是虞教授从经验阐述、课程分析等多方面介绍了不同的书籍，如《儿童的一百种语言》、《理想的教学点子》、《与孩子们共同生活》、《我们这些大人》……，并且对不同的书籍进行不同的评价和借鉴阐述。这些书籍有的有的自己是看过的，但是教授一句“深入”的阅读，给自己些许的反思。
感悟之三：对幼儿园课程的深刻阐述。首先，虞教授结合陈鹤琴和张雪门两位学前教育前辈的思想，通过“五指活动的意义”分析了自然资源与经验的关系，提出要让儿童成为主动的自然感知者，并让他们在行动中获得经验；其次，虞教授阐述了《纲要》精神与经验的关系，他从三个方面深入透彻地分析了幼儿园课程的实质；最后，虞教授结合鲜活的案例分析了《纲要》中的经验观、课程观。
感悟之四：经典话语留下深刻记忆。一是，变“蹲下身来看孩子”为“蹲下心来和孩子交流”；二是，何谓“好的环境？”即是环境创设为幼儿“留白”；三是，对“最近发展区”的理解，变“跳一跳够得到”引申为强调教师和同伴的帮助；四是，对幼儿园的“园”字所蕴含的生命、种植、娱乐的含义阐述；