外呼方面问题参考话术
2014-01-14 17:18阅读:
1.遭到客户连续盘问:客户有一定辅导需求,会询问一些相关问题:
<1>“你们这边有什么班?”(模式)
<2>“你们这边怎么收费的?”(价格)
<3>“你们这边有重点老师吗?”(师资)
<4>“你们能保证我孩子考上一本吗?”(承诺)
和接电话及面谈环节不同,作为一个外呼电话,咨询师占的位置较为主动,电话沟通的内容是由我们决定的。
如果直接回答家长的问题,那么家长往往会了解到所需的信息之后挂掉电话再去做比较,因此首先要理解家长,然后耐心引导,强调分析诊断孩子学习问题是提升孩子自己的学习及选择课外辅导的基础。
参考话术:
“家长,您可能误会我的意思了,我今天打电话过来是并不是推销课程的,而是希望能够通过分析您孩子的学习情况来帮助孩子进行提升。我很理解您是想通过辅导
的途径帮助孩子解决问题,其实我觉得关键还是在于先帮助孩子找出问题、理清思路,这样他才能更好地调整自己的学习,毕竟成绩的提升绝对不是仅仅靠辅导能达
到的,至于
辅导这块,我建议家长您还是多比较一下,孩子愿意学并且适合孩子的才是最理想的,不然孩子压力会很大而效果却未必明显。能和我说一下孩子的情况
吗?”
2.沟通难以继续:
由于咨询师缺乏思路而不知道该如何切入正题,应当通过年级分析、阶段分析进行铺垫并从客户容易回答的、愿意回答的问题为切入点开始步入正题。
可以选择的切入点:
<1>从家庭沟通切入
“家长,孩子平时和您沟通多吗?”
“家长,孩子平时学习上遇到问题会问你吗?”
“家长,孩子平时会和您说一些学校里的事情吗?”
<2>从年级特点切入
“家长,现在孩子高三了,很紧张的一年,孩子现在压力大吗?”
“家长,孩子马上升初三了,他以后准备考什么学校啊?”
“家长,孩子进初中快一年了,您感觉孩子在学习习惯等方面有什么变化吗?”
“家长,孩子读小二了吧?他做作业情况怎么样啊?应该都能挺快完成吧?”
<3>从时间点切入
“家长,孩子开学一个多月了,感觉对新学年还适应吧?”
“家长,孩子马上考试了,他现在准备的怎么样?”
“家长,孩子考试刚结束,他自己感觉发挥得怎样?”
<4>从学科切入
“家长,孩子比较擅长哪门学科?”
“家长,孩子高二了,他以后准备选哪门学科啊?”
3.主要沟通对象不在:
沟通的最优对象是负责学生学习的家庭成员(简称学监),一般为父母(母亲居多),其次是学生本人,再次是其他家庭成员。对于非主要沟通对象可以通过简单沟通了解学生大体情况并得知学监或学生在家时间,以便于下一次沟通。
<1>孩子
学习归根结底是孩子的事情,孩子自己最清楚。孩子是以后享受服务的人,而父母是购买服务的人。所以虽然搞定孩子不能完全保证上门及签约,但是对于促成家长上
门和签约十分重要。和孩子交流,主要目的在于赢得孩子对咨询师信任及对分析诊断的兴趣并充分了解孩子的学习情况及自己的想法。之后再找机会和父母沟通,和家长探讨孩子的学习情况。
<2>祖辈
下午时间打电话祖辈接电话的概率很高,一般来说分两类:一类是不管孩子的,这类可以简单了解下学习上谁管的多些,父母什么时候在家;另一类是管学习的,可作相对深入的沟通,然后再和父母沟通。
<3>其他
对于那些不了解孩子学习的联系人(亲戚、保姆之类),只需了解下家长什么时候在就行。
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