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篮球行进间上篮教案(水平五)

2011-04-08 06:54阅读:
高中《体育与健康》课选修模块——篮球
行进间上篮教学设计(水平五)
广东省汕尾市东涌中学 秦涛
指导教师 宋文钦
教师简介:秦涛,男,38岁,高中体育高级教师。1997年毕业于陕西省汉中市汉中师范学院(现陕西省汉中理工大学)体育系,本科学历。97年获得田径、篮球国家一级裁判员。
曾获得汕尾市班主任、汕尾市城区先进体育工作者、优秀教练员等称号,多次被评为校级优秀教师,“先进个人”,注重理论研究有多篇论文获得各级奖励。

一、指导思想:
本课以“健康第一”为指导思想。依据《体育与健康》课程标准水平五的要求,结合高一年级学生的特点,围绕“发展每一位学生,养成锻炼身体的良好习惯”的教学理念;利用篮球活动为载体,通过自主练习、探讨的形式,营造自主、愉快的课堂氛围,使学生熟练地掌握技术动作;同时使学生学会学习运动技能和自我锻炼身体的方法,为终身体育打下良好的基础。
二、教学目标:
1、激发学生积极参与篮球运动的热情,进而能以篮球为载体进行锻炼。
2、80%学生熟练掌握行进间单手上篮的脚步动作,并在练习中不断获得成功。
3、培养学生的合作意识。
三、教材选择篮球技术教学
四、教材分析:篮球运动是高中《体育与健康》教学中选项教学的重要组成部分,是学生最喜爱的运动项目之一。通过篮球基本理论知识和基本技术的学习,让
学生了解篮球运动的文化,懂得篮球运动的特点,掌握篮球运动技术动作和战术。
五、重难点:重点 跨步接球的节奏感
难点 手腕、手指协调用力拨球
六、学情分析:授课对象为高一年级学生,学生水平层次不一,但学生的理解力、自主学习能力和参与热情高,让学生因兴趣而学习,在学习中参与,在参与中获得快乐,在快乐中提高身体素质。
七、教学方法:主要采用讲解、示范、启发,模仿,分组,比赛等教学方法,循序渐进,充分挖掘学生的潜力,调动学生的积极性。
八、教学程序
1、热身:
(1)在教师的引导下学生左右手互换变向绕球场运球,目的观察学生的球感、及激发学生兴趣。
(2)在教师的启发下玩球(球操)活动各关节,熟悉球性继续激发学生学习热情。
双手指点弹球 胸前手腕绕球 前抛背后接球 抛起转身接球
持球腹背运动 环腰绕球 环膝关节绕球 行进间上篮慢动作
2.集中进行行进间上篮技术练习
3分组进行行进间上篮技术练习
4、 游戏: 球场折返跑接力比赛,提高学生专项素质-----由底线开始跑到罚球线,由罚球线跑回到底线,由底线跑到中线由中线跑到后场罚球线 ,后场罚球线跑回到中线,中线跑回到后场底线然后回到前场底线击掌换人。我们以比赛的形式进行活动,体现了团队的合作学习,激发学生参与运动的热情
5、本课的技术教学过程,是教师讲解、示范---学生体验中发现问题----教师指导寻找解决问题的方法,在合作、探究中解决问题的教学过程,使学生在比较和思考中学习动作,掌握到较好的学习方法,这对学习其它动作有很好的借鉴作用,从而培养学生的学习能力。
6、身心调节:放松运动
7、 归纳、评价:教师总结,让学生参与本课的评价小结;指导学生课后练习。





篮球行进间上篮教案(水平五)
学校: 班级: 高一年级 授课老师: 秦涛 时间:

教学
目标
1、激发学生积极参与篮球运动的热情,进而能以篮球为载体进行锻炼。
2、80%学生熟练掌握行进间单手上篮的脚步动作,并在练习中不断获得成功。
3、培养学生的合作意识。

场地
器材
篮球场:2个
篮球:54个
标志物:4
教学
内容
篮球行进间单手上篮
课型
技能学习课
教学
顺序
左右手互换变向运球→球操→行进间单手上篮→折返接力跑→放松整理→评价
本课
重、难点
重点
跨步接球的节奏感
难点
手腕、手指协调用力拨球
课序
时间
达成目标
学习内容
教学实施步骤
负荷
教师活动
学生活动
组织队形

开始部分


5




1、培养学生良好的组织纪律性
2、熟悉球性,充分活动身体各关节
3、引导学生进入状态。

1、课堂常规
2、左右手互换变向绕球场
3、球操
双手指点弹球
胸前手腕绕球
前抛背后接球
抛起转身接球
持球腹背运动
环腰绕球
行进间上篮分解动作
1、宣布课的内容
2、讲解练习方法及要求
3、参与练习,进行评价。


1、集队快、静、齐
2、认真听讲,集中精力练习。



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基本部分











30











30






1、通过复习运球,使学生提高控制球的能力。
2、提高肌肉、关节和心肺等器官
对运动的适应性。
3、激发学生的兴趣,并启发学生思考和分析问题。
4、通过上篮练习,增强学生的自信心。

一、左右手互换变向运球
二、 学习行进间 单手上篮
1、跨步接球上篮
2、接同伴或教师的传球上篮
3、运球上篮
篮球比赛规则(走步、两次运球)
1、教师示范讲解动作,提出要求后由小组长组织活动。
2、担任裁观察、提示、纠正、评价学生练习情3、鼓励学生大胆表现自我和创新
4、表扬、赞许学生
1、分组运球接力比赛
2、认真听讲,自我分析、评价

3、主动参与练习,积极实践体会动作
4、通过练习发现问题,相互探讨解决、相互帮助、鼓励、团结协作。

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↓  ↓





  























基本部分



30




1、提高学生跑的能力。发展学生的灵敏度和反应速度
2、培养对篮球的兴趣。增强团队合作精和竞争意识
折返跑接力:
1.由底线开始跑到罚球线
2.由罚球线跑回到底线3.由底线跑到中线
3.由中线跑到后场罚球线
4. 后场罚球线跑回到中线
5.中线跑回到后场底线然后回到前场底线击掌换人
1、讲解比赛方法、要求
2、组织学生进行练习。
3、强调学生注意安全。
4、调动学生积极性和情绪。
5、表扬、祝贺优胜队。
1、学生认真听讲,明确练习方法
2、积极参与比赛
3、队员之间互相鼓励
4、自评、互评相结合









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结束部分


5




1、使学生的身心得到放松
2、通过评价让学生获得自豪感和自信心
3、养成良好的运动习惯。

1、心理意念放松。

2、师生互动评价

1、带领学生意念放松。
2、表扬、鼓励同学
3、布置课外作业。
4、师生再见
1、心里默念教师的暗示语。
2、跟随教师一起放松。
3、参与评价,交流学习心得。
4、师生再见















教学预计效果



1、80%的学生能掌握行进间单手上篮动作。
2、平均心率:
130―140次/分。
3、练习密度:50%―60%。




运动量负荷预计


(心率:次/分)

160
120
80




5 10 15 20 25 30 35 40 45

(时间:分钟)


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