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1952是意大利著名的幼儿教育家 她是意大

利女医学博士和教育学博士。她对幼儿教育做

出了杰出贡献,蒙台梭利教育法在全世界12

0多个国家风行百年,受到广泛推崇。


蒙台梭利数学教育是蒙氏教育中最闪光的部

分。蒙氏数学课程是根据蒙氏教育的主要方

法和思想开发的,具有很强的操作性,在全

国有几百万的幼儿在使用这个课程。蒙氏数

学课程独特的教学法很受老师和幼儿的喜

爱。现在我们就来了解一下蒙氏数学课程的

特色与魅力。


蒙氏数学的特色是什么?这是大家都关心的

一个话题。它的特色在哪里?我们用一句话

来说,蒙氏数学课程的特色就是:通过操作

探索活动,发展幼儿数学思维。蒙台梭利认

令孩子觉得数学学习困难的,并不是数学

的抽象的问题,而是我们成年人提供的方法

错误所导致的。也就是说,我们要为孩子提

供一套科学、正确的学习数学的方法。传统

的方法一般是讲解演示法,让孩子通过记

忆、重复做作业达到目的。这种方法有一定

的效果,可是,它是错误的,甚至带给孩子

终身的伤害。
蒙六班蒙氏数学课程介绍



按照皮亚杰的观点3-7岁幼儿思维发展的特

点是:具体形象思维逐渐取代直观动作思

维,同时,抽象逻辑思维开始萌芽。由于幼

儿思维的主导类型是形象思维和直觉行动思

维,幼儿思维的特点就决定了要发展幼儿抽

象逻辑思维,就必须提供给幼儿让他操作的

具体形象的材料,让幼儿通过反复动手操作

来感知数量经验,建立数学概念,最终发展

数学思维能力。蒙氏数学课程提供的材料也

是层层递进促进幼儿思维发展的。


我们幼儿园现在使用的特色课程是以现代幼

儿数学教育理论为基础,吸收蒙台梭利数学

教育的思想和方法,在教学目标、教学方

法、教学材料上做了许多创新,是一个适用

于广大幼儿园的数学教育特色课程。它提供

了大量操作材料,通过多种形式的操作探索

活动,发展幼儿的思维能力,促进幼儿数概念的发展。
蒙六班蒙氏数学课程介绍
本课程的教学材料按小班、中班、大班分上下两册,共6册。包含学具、操作册、作业纸三种,为便于学生使用,特作如下说明。


一、关于学具


每学期8-14个,16张。学具可以重复使用,
教师或父母须引导幼儿妥善保管,保管方法

可按以下方式进行:


1.使用时,先拿出学具,再用手轻轻顶出学

具各部件,平放在操作台上

2.使用完后,将各个部件一一放在事先准备好

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