丑丑二年级下学期，我接触到家庭教育书籍，我知道了家庭教育的重要性。
丑丑三年级时，我看了一本书——《第56号教室的奇迹》，这本书让我明白，孩子的教育不是直接灌输和强迫孩子接受，而应该着重关注的是：如何调节孩子的学习热情？如何激发孩子的学习兴趣？如何把枯燥的知识和学习变得更生动有趣？如何把复杂的学习变得更简单轻松？
可能，我了解到培养孩子的自主性非常重要，功利心所使，我没有掌握好分寸，没有循序渐进，促使我违背尹建莉老师的教育理念——有心而无痕，润物细无声。我非常功利地“放任”孩子，但又经常责备他“不自觉”，没有主见。这样，我在教育路上走了一段弯路。
后来，在我努力学习的同时，不断反思自己的行为，我终于静下心来，以尹建莉老师的教育理念为原则和准线，再关注孩子的自主性培养。
要想培养孩子的自主性，父母必须对孩子“放手”，必须把“信任”当成一次危险而健康的“赌注”。父母对孩子“适当”的“放手”，完全相信孩子，把选择权和决定权还给孩子，由孩子“当家作主”——自由安排自己的学习和生活。这样，孩子才能从自我调节中，真正独立，自觉性才能提高。
谈到自觉性的培养，我又要提到丑丑的一些事情了。
当我注重培养丑丑的自觉性时，我完全相信他能安排学习与玩耍的时间，我对他学习不再关注，不再检查作业，从中让他明白，学习是自己的事，学习好与坏，自己都要为此负责。
我的“赌注”——信任丑丑，结果是我赢了。丑丑从我的“放手”中，自觉性提高了。
随着丑丑年龄的增长，我越来越重视他自主性的培养。我希望丑丑是个有魄力、有主见、有思想的人。那我必须把一些重大事情的选择权和决定权交给孩子，把本属于孩子的权利还给他。
今年，丑丑面临小升初。我们不想择校，只希望丑丑进入一所普通公立中学就行了。
丑丑三年级时，我看了一本书——《第56号教室的奇迹》，这本书让我明白，孩子的教育不是直接灌输和强迫孩子接受，而应该着重关注的是：如何调节孩子的学习热情？如何激发孩子的学习兴趣？如何把枯燥的知识和学习变得更生动有趣？如何把复杂的学习变得更简单轻松？
可能，我了解到培养孩子的自主性非常重要，功利心所使，我没有掌握好分寸，没有循序渐进，促使我违背尹建莉老师的教育理念——有心而无痕，润物细无声。我非常功利地“放任”孩子，但又经常责备他“不自觉”，没有主见。这样，我在教育路上走了一段弯路。
后来，在我努力学习的同时，不断反思自己的行为，我终于静下心来，以尹建莉老师的教育理念为原则和准线，再关注孩子的自主性培养。
要想培养孩子的自主性，父母必须对孩子“放手”，必须把“信任”当成一次危险而健康的“赌注”。父母对孩子“适当”的“放手”，完全相信孩子，把选择权和决定权还给孩子，由孩子“当家作主”——自由安排自己的学习和生活。这样，孩子才能从自我调节中，真正独立，自觉性才能提高。
谈到自觉性的培养，我又要提到丑丑的一些事情了。
当我注重培养丑丑的自觉性时，我完全相信他能安排学习与玩耍的时间，我对他学习不再关注，不再检查作业，从中让他明白，学习是自己的事，学习好与坏，自己都要为此负责。
我的“赌注”——信任丑丑，结果是我赢了。丑丑从我的“放手”中，自觉性提高了。
随着丑丑年龄的增长，我越来越重视他自主性的培养。我希望丑丑是个有魄力、有主见、有思想的人。那我必须把一些重大事情的选择权和决定权交给孩子，把本属于孩子的权利还给他。
今年，丑丑面临小升初。我们不想择校，只希望丑丑进入一所普通公立中学就行了。