记得儿子小升初时，曾说过“宁做鸡头，不做凤尾”，他宁愿进普通中学读书。我的想法也差不多。尽量尊重孩子的决定，顺其自然，相信孩子的决定是最好的选择。
儿子上初中后，成绩明显爆发出来。至少，他自我感觉非常好。他又说：“宁做凤脖，不做鸡头”。看来，他的学习状态和心态都发展得不错。
这次期中考试后，他提到物理老师对某同学说的话。大致意思是老师想激励学生努力学习，就说这次考差了，要处罚，如果下次考得更差，再加大处罚程度，如果下下次考得更更差，再加大加大……以次类推下去。
听了后，我表示反对老师的做法。我说：“这不是激励的好办法，而是要反过来说，你这次考得不理想，我相信你通过努力后，下次可能考得好一些，我相信你有这个能力……而物理老师这样说，很容易打击学生的自信心和学习积极性。”
儿子说：“我就很自信。”
“为什么？”我明知故问。
儿子口吐狂言：“自信源于实力，实力源于自信。”
我是把自大和自信相提并论的。如果不自信，怎么可能自大得起来呢？我宁愿孩子自大，而不是自卑。
当然，儿子这种自大狂妄的姿态是不会表现给外人的，他在人前是一副谦谦君子，而在我面前完全是一副得意忘形的模样。
有一天，他突然说：“我绝对的实力，绝对的自信。”
孩子能够自信满满是件很欣慰的事。
昨天，我突然想到了做“鸡头”的好处，而做“凤尾”的坏处。
许多父母都希望自己的孩子能够上好学校。从幼儿园到大学，都较着劲给孩子创造机会上重点、上名校。
其实，上重点，上名校，不是每个孩子的必选或首选。适合孩子的学校，适合孩子的老师才是孩子的最好去处。
我现在举两个事例说明“鸡头
儿子上初中后，成绩明显爆发出来。至少，他自我感觉非常好。他又说：“宁做凤脖，不做鸡头”。看来，他的学习状态和心态都发展得不错。
这次期中考试后，他提到物理老师对某同学说的话。大致意思是老师想激励学生努力学习，就说这次考差了，要处罚，如果下次考得更差，再加大处罚程度，如果下下次考得更更差，再加大加大……以次类推下去。
听了后，我表示反对老师的做法。我说：“这不是激励的好办法，而是要反过来说，你这次考得不理想，我相信你通过努力后，下次可能考得好一些，我相信你有这个能力……而物理老师这样说，很容易打击学生的自信心和学习积极性。”
儿子说：“我就很自信。”
“为什么？”我明知故问。
儿子口吐狂言：“自信源于实力，实力源于自信。”
我是把自大和自信相提并论的。如果不自信，怎么可能自大得起来呢？我宁愿孩子自大，而不是自卑。
当然，儿子这种自大狂妄的姿态是不会表现给外人的，他在人前是一副谦谦君子，而在我面前完全是一副得意忘形的模样。
有一天，他突然说：“我绝对的实力，绝对的自信。”
孩子能够自信满满是件很欣慰的事。
昨天，我突然想到了做“鸡头”的好处，而做“凤尾”的坏处。
许多父母都希望自己的孩子能够上好学校。从幼儿园到大学，都较着劲给孩子创造机会上重点、上名校。
其实，上重点，上名校，不是每个孩子的必选或首选。适合孩子的学校，适合孩子的老师才是孩子的最好去处。
我现在举两个事例说明“鸡头