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微课《时间表达法》反思记录

2019-03-29 21:25阅读:
课题反思记录
研究时间
201938
研究人员
许蓓蕾
研究主题
微课《 时间表达法 》
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在七年级下册Unit 2 What time do you go to school?这个单元主要学习让学生描述一天的活动,里面重要的一个知识点是学习英文的时间表达法,这是一个重点也是一个难点,是让学生在掌握基数词的基础上学习一天中所有时间的表达方式。
单纯通过课堂上的讲解,有些学生依然一知半解,有时候在讲课时能听懂,但是到实际应用操作中就错误百出,在七年级一班,我给同学们发布课前预习任务,观看微课视频,并在观看完成后,自己完成10个不同时间点的两种表达方式,到正式上课的时候,我只需要稍加点拨,并把课堂内容改为练习巩固,提高了英语课堂的学习效率,学生们因为提前做了预习,很容易地实现了本节课的教学目标。
在七年级二班,我依然采用传统的教学方法,利用课堂时间进行讲授,导致课堂上练习时间较少。
对比两节课课后的习题作业,可以充分反映出利用微课提前预习可以很大程度上提高课堂效率。








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