节拍操的教学设计
2015-03-21 19:01阅读：
（水平四）节拍操的教学设计【2015年3月市公开课教案】
一、指导思想
本课立足于“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学改革基本要求，以韵律操中自编教材“节拍操”作为主要学习内容。期望通过多种学与练的方式，使学生初步掌握动作节奏和组合变化，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，培养学生的韵律感、表现能力及良好的审美观。在自编和拓展性练习中让学生的想象力和创造力得到了充分的发展，让学生在学习中学会合作，在合作中学会学习。
二、教材分析
本节课教材内容是根据学生的身心特点，已掌握的韵律操技能和已形成的韵律操学习能力，自行创编踢踏集体舞教材。其中节拍操单元教学为5课时，而本节课是第一课时，主要内容是学习节拍操的1至4节技能教学。
节拍操运动具有大众性、健身性、娱乐性、教育性，其教学既能发展学生的下肢力量，增强心肺功能，培养韵律感、协调能力，又能教育学生树立正确的审美观，提高学生对音乐的欣赏能力，弘扬集体主义精神。
三、学情分析
本节课的教学对象是八年级混合班的男女生，学生个体差异的客观性决定了他们对节奏感的领悟、协调能力等方面有较大的差异。为了培养学生良好的身体姿态和树立正确的审美情趣，选择教学内容难度不宜过大，教学组织形式也不宜太复杂。因此，采取了一些有效的教学手段来解决教学中的重点，突破难点。在教学内容上尽量选用简单易学的走踏节拍动作，逐步过渡到改变方向的拓展性练习，提高学生的兴趣。
四、教学目标
1.学生能知道节拍操的基本动作要领、特点及基本要求。
2.通过学与练的活动，90%以上的学生能够较好地掌握节拍操的组合动作。20%的学生做到节拍操动作姿态优美与舒展。
3.通过情景教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的节奏感与审美能力，学会与他人合作和人际交流，在快乐中体验成功的愉悦。
五、重难点
重点
：左右脚交换跳的配合与准确性。
难点：动作规范性与节奏感的把握。
六、教学程序
教学常规——游戏——热身操——节拍操基本动作练习——分组拓展练习——身体补偿体能练习——放松练习
七、教学主要策略
1.设置踢踏舞曲音乐教学情景，培养学生正确审美观的同时让他们感受音乐带来的快乐。
2.根据各节动作的变化，采取单人或双人的镜面示范、背面示范让学生加强对动作直观的理解。采用小步子快节奏教学模式，由浅入深、循序渐进的教学方法，帮助学生掌握学习中的重点。
3.设置铃铛作为辅助器材进行教学，突破学生在练习时对节拍中启动腿的准确和专题方向识别的难点。激发学生的学习兴趣，增强学生的音乐节奏感。
4.采用男女生混合站队和队形变化的组织形式，调动学生的学习激情，培养学生合作能力，拓展学生自主性学习。
5.采用兴趣花的教学手段，进行体能补偿练习，提高课的运动负荷。
（水平四）
节拍操 单元教学计划第 1 课时教案
教学对象： 八 年级；男生 20 人；女生 20
人；执教者： 张 烨 ； 2015 年 3 月
内容设计
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技能动作规格：踏步、前点步、后点步，击掌
体能练习：游戏“时针转转转”
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重点：左右脚交换跳的配合与准确性
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难点：动作规范性与节奏感的把握
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学习目标
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知 识 技 能
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体 能 发 展
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情 意 表 现
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掌握节拍操的基本动作要领、特点及基本要求，并能跟随音乐节奏做出相关动作。
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通过“时针转转转”游戏练习，发展上肢和腰腹力量。
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培养学生的节奏感与审美能力，学会与他人合作和人际交流，在快乐中体验成功的愉悦。
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过程
/
时间
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过程内容
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教师活动
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学生活动
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运动负荷
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时间(分)
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次数
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强度
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激发
兴趣
活跃
情绪
8分
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1.课堂常规
2.游戏：穿针引线跑龙舟
3.热身操
组织：四列横队
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1.观察队形，检查常规，与学生问好。
2.宣布本节课的主要内容。
3.安排见习生。
4.组织学生进行“穿针引线跑龙舟”游戏和关节操练习。
5.提醒学生注意基本姿态的练习。
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1.体委准时整队，与教师亲切问好。
2.认真听讲，明确本课的主要内容。
3.需见习的向老师请假。
4.明确练习方法和规则，积极参与活动。
5.乐于练习，敢于表现。
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2
3
3
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1
2
4*8
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中偏弱
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合作学习
掌握技能
27分钟
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1.节拍操基础练习
2.节拍操拓展性练习
组织：四列横队、四个圆
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1.教师放音乐展示动作，设置情境提高学生的学习兴趣。
2.示范基本身体姿态，提出具体要求，组织学生模仿练习。
3.逐段示范动作，讲述动作要领，组织学生进行跟做模仿，互喊口令，互纠错误。
4.运用动作示范和语言讲解，教授学生原地四面转法及两人配合的队形变化，安排学生相互观看，巩固练习。
1.安排学生发放小铃铛，练习者绑在启动脚踝上，强调节奏和步伐整齐划一的要求后，安排学生以组为单位，进行自主练习，教师提出要求后逐组巡视，加以指导。
2.集合队伍，对练习情况加以评价，用语言来激励学生在集体展示中大胆表现自我。
3.对学生的练习成果给予高度评价的同时，讲述韵律操中可进行的多种拓展方式方法。
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1.观看动作展示，在教师的引导下了解节拍操。
2.观看教师示范，在动作要领的提示下认真练习优美姿态。
3.认真观看示范的同时，记住各段的动作要领，跟教师进行主要内容的反复练习。
4.动作优美，步伐清晰，路线明确。
1.各自绑好铃铛，体会节拍。在教师安排下进行尝试性完整练习，完成由配合的简单拓展练习，相互观看，小组合作，有较强的集体意识。
2.在音乐声下，动作舒展、节奏、明确，用饱满的情绪和欢快的节拍来释放青春，演绎精彩。
3.在教师的引导下对韵律操的拓展练习有了新的认识。
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19
8
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3~4
3~4
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中偏强
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素质
游戏
发展体能
5分
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游戏：时针转转转
组织：四列横队
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1.调整队形，讲解、示范游戏方法，提出练习要求。
2.放音乐安排学生跟节奏进行上肢力量练习，教师口令引导激励。
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1.认真观看示范，明确练习部位、方法和要求。
2.练习时腹背收紧，手臂伸直，保持正确姿态，达到练习效果。
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5
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2~3
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中偏强
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稳定情绪
放松身心
5分
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1.放松练习
2.对本节课进行小结
3.布置课外作业
4.归还器材，师生再见
组织：四列横队
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1.带领学生做静力拉伸放松练习。
2.引导学生回顾本堂课的学习内容，并对课堂表现进行评价，鼓励学生自评、互评。
3.鼓励学生自主完成课外作业。
4.安排学生送还器材，与学生道别。
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1.与教师一起进行放松练习，尽情放松。
2.认真听讲，对照自身的和同学练习情况进行自评和互评。
3.记住课后作业，并主动完成。
4.主动送还器材，与教师道别。
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2
2
1
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1
1
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弱
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安全知识技能教育：
1.课前准备好运动服、运动鞋，并检查好。
2.练习时井然有序，注意不发生碰撞。
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练习密度预计
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平均心率
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所需场地器材：
空场地一片，五彩手臂铃铛40只.
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35％以上
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115～125次/分
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课外锻炼作业：男生俯卧撑10个/次×2次，
女生立卧撑15个/次×2次。
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课后反思：
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