[转载]我为母校留本书-------小学六年级合实践活动

尊敬的各位领导、老师、大家好!我是来自潜江市园林三小的赵华,今天我说课的题目是《我为母校留本书》。下面向大家介绍一个我们开展这次综合实践活动的情况。首先说这次活动主题确定的背景。
一、 主题确定的背景
（说）今年三月，我和六年级的学生们商量，通过开展一次活动，向母校汇报成长足迹，表达我们毕业生对母校的眷恋之情，感谢母校的培育之恩，。学生们七嘴八舌提出了许多新颖的想法：有的同学提议给母校写一首歌，还有的同学说留一本影集给学校，等等，听了孩子们的想法，结合我校当时正在开展的师生共读诗书的活动，经过慎重考虑，征得大多数同学同意后，我们把目光聚焦在《我为母校留本书》这个内容上，于是活动主题初步形成。
（说）我们这次活动的目标是：
二、活动目标
知识与技能：让学生了解一本书基本的制作过程，学习借鉴其他书籍的特点，设计制作一本书。
过程与方法：在实践活动中，学习运用语文、美术等各学科知识，通过整合，全面提高学生的竞争、合作、创新等综合实践能力。
情感态度与价值观：通过实践活动的有效实施，让学生亲身体会劳动过程中的艰辛，感受每本书的来之不易，让学生更加爱书、惜书，并同时激发学生对母校生活的无比眷恋之情。
（说）这次活动的任务是：
三、活动任务
１、在规定时间内完成给母校一本书的收集、整理、编辑工作，并制作成书。
２、选择适当的时间赠给学校。
四、活动对象
（说）我们全体毕业班学生及毕业班语文老师是我们此次活动的主要对象。
全体毕业班学生及毕业班语文老师
五、活动时间
（说）活动时间安排是：
1、确定主题和制定方案一课时。
2、各小组实践活动三个星期。
3、成果展示和汇报交流一课时。
六、活动步骤及指导策略
（说）下面就请各位领导、老师跟我一起走进我们这次活动的具体过程。整个活动分为四个阶段，分别是：
第一个阶段：确定主题、制定方案
第二个阶段：分工合作、整理成册
第三个阶段：成果展示、汇报交流
第四个阶段：为校赠书、激励进步
（说）现在就让我们一起进入第一个阶段：
（一）确定主题、制