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纳言原创|如何培养“原版娃”?(干货建议收藏)

2020-04-20 12:36阅读:
上一篇文章《学英语,应试娃VS原版娃,谁更牛》(点击蓝字可读),我们详细分析了英语学习的2条路线,应试路线和原版路线的优劣和成因。想必大家都清楚了,英语学习,大量阅读经典原版书才是王道。但具体怎么做呢?
根据大家常见的问题,我们重点探讨,如何培养原版娃。

纳言原创|如何培养“原版娃”?(干货建议收藏)
一、
原版阅读的几个问题
1、读什么?
“老师,我们从零开始,该读些什么?怎么规划?”


原版阅读从零开始,读经典绘本、分级读物,再读章节书,简易英文名著,经典英文名著,最后无障碍阅读高难度英文名著,如狄更斯。


刚开始重点是趣味性,多读一些经典英文分级读物,辅以歌曲、动画片等,提高孩子的学习兴趣。后面要逐步回归知识性,增大非故事性内容,如人文历史新闻政治经济科技类等。由learn to read(学会阅读)到read to learn(阅读求知)。

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2、怎么读?
“老师,我们坚持读了好久,怎么孩子除了会读书,其他的都不会?口语也不太好,说和写错误也挺多的。怎么办?”


这可能主要是学习方法的问题。泛读就是自己泛泛地读,讲究阅读的广度。精读就是仔细读,字词句都要琢磨。遇到问题记笔记,揣摩作者用意。


除了高质量的输入(听和读原版),还要逐步练习输出(说和写)。多练习看图说话、复述,适当练练笔,参加口语比赛、辩论比赛等。重视纠错,及时改正。输入,输出,纠错,改正,这一套完整的学习过程,会让英语学习更高效。

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3、读多少?
“老师,我也读了好几年绘本了,可孩子还是没多大进步,怎么办?”


如果学习方法没问题,主要问题可能出在学习量上。如果阅读量太少,加上遗忘,进步基本可以忽略不计。就像每天存5块钱,指望某天可以买房一样。


原版阅读量一定要足够大,每年至少100万字(前2年除外)。因为随着孩子年龄增长,学习压力变大,阅读时间越来越少。如果不能在时间充裕的时候开足马力,把英语学到一定程度,等到后来时间没有,应试压力巨大,就会功亏一篑。原版路走不成,应试也抓晚了,两头空。


那要读多少才够呢?阅读肯定是多多益善,但时间有限。我们用考试倒推一下。


A.国内高考
高考需要熟练掌握3500-4000词汇量,大概需要200万的阅读量作支撑。


近年来,高考的语篇选择基本来源于外刊外网,对词汇量和阅读速度要求原来越高,想要流利阅读外刊文章,大概也需要8000-12000左右词汇量,比新课标要求高一倍,阅读量应该至少500万


500万这个数据和具有30多年英语阅读研究经验的国际泛读专家,国际泛读基金会主席Rob Waring博士给出的答案不谋而合

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B.国际考试 纳言原创|如何培养“原版娃”?(干货建议收藏)


国际类考试阅读部分的难度从800L到1600L,尤其高中阶段及以上考试的阅读部分难度平均在1300L-1600L之间。中国初三学生英语阅读水平在500L,高三学生英语阅读水平在790L,与托福,雅思,及SAT考试阅读部分的难度相距甚远。


4、读多久见成效?
老师,我们读了半年了,怎么孩子还是不爱开口?别的孩子半年都会好多单词了,我们怎么这么慢?


原版阅读,以年为单位看成效。一般从0开始的孩子,前半年主要的任务就是输入,不要期待输出。大量的听和阅读,看图说话,让孩子熟悉语言。半年后,会开口说完整的句子,而不只是单词。


上课精读,课后泛读。精读泛读相结合,阅读量逐步增大,孩子的水平进步会更快。


除了开头难,后面也会遇到各种问题,如进步突然变小了小,怕苦怕累,没时间,学习压力大……但家长一定要坚定信念,鼓励孩子坚持下去。因为原版阅读收获的不仅仅是卓越的英语水平,更是一个有阅读能力、思辨能力、知识丰富、眼界开阔的孩子

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5、家长英语水平不高行吗?
家长的水平高低和孩子的英语学习关系不大。关键是方法和坚持。


有些家长英语水平高的,孩子英语反而比较差。因为有家长帮助,孩子依赖心重,学习没有自主性。另外,有些水平高的家长,对老师的干预更多,认为自己教得更好。但因工作忙等原因,孩子的学习计划没有落实到位。三天打鱼两天晒网,最后不了了之。


相反,英语水平不太高的家长,如果信任老师,全力配合培养孩子的学习习惯、落实学习计划,效果反而更好。
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6、孩子多大能走原版路线?
走原版路线,拼的是时间。最晚不要超过小学2年级。如果太晚,应试压力太大,读书时间受限,是不太能安心走原版路的。


大一点的孩子如果真正想学好英语,最好原版应试两手抓:应试+读书。首先抓好课内,再适当辅助原版阅读。课内的能保证考试成绩,课外的真正提高英语水平。踏踏实实积累2年,应试能力和语言运用能力应该都不差。

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二、原版学习的路径
1、原版娃计划:
这是我根据一些原版阅读孩子的实际阅读平均值列出的阅读计划,仅供参考。


1年,50万字,1370字/天。
2年,100万字,2740字/天。累计150万字。
3年,150万字,4110字/天。累计300万字。
4年,200万字,5480字/天。累计500万字。
(后面继续保持。)


阅读很重要的2个指标是质和量。要求阅读的书籍经典,品类丰富,学得扎实,量要大。


请注意,每个孩子的实际情况不一样,不能一刀切。请把握宗旨,灵活调整

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2、原版阅读真实案例
2个真实案例,刚好做个对比。


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