黄春如，一个聚行政和教科研多项头衔的教师：樟树三中党支部书记，正科级干部，省中学物理学科带头人，江西省教育学会中学物理教学专业委员会理事……
走进他的办公室，别有一番情趣：首先，跃入你眼帘的是墙正方悬挂的“永不自满，仍就总是用功”几个遒劲有力的大字，让你能感受到他对工作的执着。办公桌上或是地上，只要能摆东西之处，全是各式各样的物理试验仪器；橱窗内整齐摆放着国家、省、宜春市和樟树市各级党政及教育主管部门授予他的各类证书……
走近黄春如，你总能有诸多感动，良多启迪。
让人钦佩的韧劲
大学毕业那一年，黄春如是全校物理系两名一等奖学金得主之一。他怀揣着原宜春师专和他的老师将其分配到重点中学任教的推荐信，却欣然成为了樟树市普通高中张家山中学的一名教师，从事高中物理教学。面对学校简陋的条件，他自行编制辅导材料，自行撰刻、油印资料供学生使用。并因陋就简自制物理实验教具突破教学难点，多款教具经层层选送参加了江西省第二届全省自制教具展览。
勤奋务实是黄春如同志的一贯作风。2003年，组织任命他担任樟树职教中心主任，他深入课堂给学生讲授无线电电子课，带领全校师生开展“工学交替”，通过“内引外联”，即一方面多方协调把工厂办到校园，方便学生见习；另一方面把学生送进沿海城市的工厂，使其开阔眼界、增长知识技能。同时，依拓学校资源优势免费开展对下岗职工、农民工进行知识技能培训。由于成绩突出，2004年，樟树市委、市政府授予他“模范校长”称号。
2006年黄春如调入樟树三中，并兼任校党支部书记。为适应物理新课程教学改革的需要，他团结带领物理组一班人开展合作性学习：组织全组教师学习物理新课程改革提出的目标要求，明确课程是学生获得体验的过程，教学是教师与学生、学生与学生对话、交流和知识构建的活动。他注重在物理教学中带头示范，为全组教师提供物理教学改革的教学案例，使全体教师在案例的剖析中深化对教学改革的认识，并不断总结积累教改经验；他组织全组教师开展听课、评课活动，进行课后教学反思，使全组教师在反思中进步、在反思中不断提高；他引导全组教师将
走进他的办公室，别有一番情趣：首先，跃入你眼帘的是墙正方悬挂的“永不自满，仍就总是用功”几个遒劲有力的大字，让你能感受到他对工作的执着。办公桌上或是地上，只要能摆东西之处，全是各式各样的物理试验仪器；橱窗内整齐摆放着国家、省、宜春市和樟树市各级党政及教育主管部门授予他的各类证书……
走近黄春如，你总能有诸多感动，良多启迪。
让人钦佩的韧劲
大学毕业那一年，黄春如是全校物理系两名一等奖学金得主之一。他怀揣着原宜春师专和他的老师将其分配到重点中学任教的推荐信，却欣然成为了樟树市普通高中张家山中学的一名教师，从事高中物理教学。面对学校简陋的条件，他自行编制辅导材料，自行撰刻、油印资料供学生使用。并因陋就简自制物理实验教具突破教学难点，多款教具经层层选送参加了江西省第二届全省自制教具展览。
勤奋务实是黄春如同志的一贯作风。2003年，组织任命他担任樟树职教中心主任，他深入课堂给学生讲授无线电电子课，带领全校师生开展“工学交替”，通过“内引外联”，即一方面多方协调把工厂办到校园，方便学生见习；另一方面把学生送进沿海城市的工厂，使其开阔眼界、增长知识技能。同时，依拓学校资源优势免费开展对下岗职工、农民工进行知识技能培训。由于成绩突出，2004年，樟树市委、市政府授予他“模范校长”称号。
2006年黄春如调入樟树三中，并兼任校党支部书记。为适应物理新课程教学改革的需要，他团结带领物理组一班人开展合作性学习：组织全组教师学习物理新课程改革提出的目标要求，明确课程是学生获得体验的过程，教学是教师与学生、学生与学生对话、交流和知识构建的活动。他注重在物理教学中带头示范，为全组教师提供物理教学改革的教学案例，使全体教师在案例的剖析中深化对教学改革的认识，并不断总结积累教改经验；他组织全组教师开展听课、评课活动，进行课后教学反思，使全组教师在反思中进步、在反思中不断提高；他引导全组教师将