《平面图形的周长和面积》教学设计

教学目标：
1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。
2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。
3、情感性目标：渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点，“转化”等思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。
教学重点：
1、系统整理平面图形的周长、面积公式的推导。
2、熟练运用公式进行计算．
教学难点：探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。
教具准备： 六个平面图形的纸片、彩笔、直尺、
关于周长和面积计算公式推导的多媒体课件。
教学设计：
一、 创设情境、激发兴趣
1、出示一幅画像
师：怎样想办法把它挂在墙上呢？
师：如果想知道镜框的长度就是求什么？要想知道配多大的玻璃就