科学启航
尹火姣首先肯定了学校在科学教育工作上的进步，特别是科学老师的观念得到了更新，科学教学工作稳步推进，为培养像科学家一样思考、动手实践的儿童奠定了基础。然而，她也直面现实，指出了该校在科学教育领域面临的困境与诸多问题。她强调，科学老师们要紧抓建设中小学科学教育实验区、实验校的发展契机，切实做好新时代加强中小学科学教育工作，特别要针对科学教育的重点和难点补短板。一是要提高政治站位。加强中小学科学教育工作不只是教育部门的业务工作，更是新时代建设教育强国的国家战略重点。二是要采取扎实有效措施，从开齐开足科学课程、加强实践教学做起，切实解决小学科学课程在实施层面被人为边缘化、课程实践性和探究性严重缺失的问题。三是加强师资队伍建设。要通过各种渠道，积极创新机制，整合各类资源，尽快建强科学教育师资队伍。四是协同科学教育实验区资源，共同服务做好科学教育加法的目标，建设科学教育协同创新体系。五是立足本校实际，做好课内外科学实践探究教学的课程设计，结合课后服务平台，不断深化24节气探秘项目的研究，按照既定的时间表，按部就班地推进，让学生在探索中国传统文化的同时，培养对自然科学的敬畏与热爱。六、以科学阅读为抓手。将“科学+”与“阅读+”有机结合，将科学读书会、科学讲座、科学
尹火姣首先肯定了学校在科学教育工作上的进步，特别是科学老师的观念得到了更新，科学教学工作稳步推进，为培养像科学家一样思考、动手实践的儿童奠定了基础。然而，她也直面现实，指出了该校在科学教育领域面临的困境与诸多问题。她强调，科学老师们要紧抓建设中小学科学教育实验区、实验校的发展契机，切实做好新时代加强中小学科学教育工作，特别要针对科学教育的重点和难点补短板。一是要提高政治站位。加强中小学科学教育工作不只是教育部门的业务工作，更是新时代建设教育强国的国家战略重点。二是要采取扎实有效措施，从开齐开足科学课程、加强实践教学做起，切实解决小学科学课程在实施层面被人为边缘化、课程实践性和探究性严重缺失的问题。三是加强师资队伍建设。要通过各种渠道，积极创新机制，整合各类资源，尽快建强科学教育师资队伍。四是协同科学教育实验区资源，共同服务做好科学教育加法的目标，建设科学教育协同创新体系。五是立足本校实际，做好课内外科学实践探究教学的课程设计，结合课后服务平台，不断深化24节气探秘项目的研究，按照既定的时间表，按部就班地推进，让学生在探索中国传统文化的同时，培养对自然科学的敬畏与热爱。六、以科学阅读为抓手。将“科学+”与“阅读+”有机结合，将科学读书会、科学讲座、科学