《乌鸦喝水》文本解读
1、站在编者的角度解读文本
《乌鸦喝水》选自一年级语文下册第五单元。第五单元是以“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”为专题编排的。而文中的乌鸦具有孩子们学习的榜样，乌鸦为了喝到瓶子里的水，开动脑筋，利用已有的条件，终于喝到水。要是瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？通过学生的续编，同样为学生提供了一个动脑筋的机会。
2、站在作者的角度解读文本
3、站在读者的角度解读文本
作为教师，在解读文本的过程中，应跳出教师的身份，以普通读者的角度去阅读文本。《乌鸦喝水》这篇文本是一则寓言故事，可谓家喻户晓。作为读者，没想到喝水尽有这番不寻常的经历。读后我非常喜欢这黑不溜秋的小鸟了。它遇到困难，没有消极等待，而是善于观察，开动脑筋，充分利用周围条件，使问题引刃而解。
4、站在学生的角度解读文本
1、站在编者的角度解读文本
《乌鸦喝水》选自一年级语文下册第五单元。第五单元是以“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”为专题编排的。而文中的乌鸦具有孩子们学习的榜样，乌鸦为了喝到瓶子里的水，开动脑筋，利用已有的条件，终于喝到水。要是瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？通过学生的续编，同样为学生提供了一个动脑筋的机会。
2、站在作者的角度解读文本
3、站在读者的角度解读文本
作为教师，在解读文本的过程中，应跳出教师的身份，以普通读者的角度去阅读文本。《乌鸦喝水》这篇文本是一则寓言故事，可谓家喻户晓。作为读者，没想到喝水尽有这番不寻常的经历。读后我非常喜欢这黑不溜秋的小鸟了。它遇到困难，没有消极等待，而是善于观察，开动脑筋，充分利用周围条件，使问题引刃而解。
4、站在学生的角度解读文本