沪教版牛津小学英语3B教材特点分析
2012-02-12 19:12阅读：
牛津小学英语3B教材在小学英语教学中起到了承上启下的重要作用，也就是说3教材A听说领先，教材3B则由听说逐步向读写过渡，这就需要我们教师应对整套教材，包括教师用书和练习册，做个全面了解。只有在吃透教材的基础上，才能备课。以下是我对本册教材的一点简单梳理和分析。
一、学情分析
学生进入小学三年级，上学期教材多处对一二年级做了回顾和整理，有承上的作用，也为英语学习奠定一定的基础。而下学期的学习则侧重于启下，要求所掌握的知识和语言有所增加，并能在此基础上有一定的积累，因此，教学要求、方法及评价手段和低年级相比，也要做出相应的变化。
二、教材概况
本册教材共有3个模块，第一模块有四个单元，第二模块有3个单元，第二模块有3个单元，共计10个单元。
三、教材特点
1、
本套教材按“话题、功能、结构、任务”编写体系。
2、
教学内容浅显易懂，重点突出，题材符合实际，贴近学生生活。
3、
教材活动，设计多样。较好地体现了“有浅入深、有易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”
的原则。
4、
在安排词语和语法项目时采用了“早渗透、重积累”的方法。
5、教学容量
新单词119个，其中四会单词64个，二会交际用语45句，英文歌曲小诗3首，涉及人物20个。
每个单元有由A Look and
learn—词汇板块，为便于学生学习和记忆,主要以单词和图形结合的方式呈现字母或新的词语，并通过多种形式操练巩固主要用以呈现词语，供学生根据插图听说或认读。本册教科书中出现了动物、颜色、水果、家庭成员、服装、季节等。
（第一模块一单元、二模块三单元，三模块一单元三单元先出现了listen and say 。）
B: Listen and
say—话题板块，是通过情景对话，着重训练听说技能，来提高会话能力，同时呈现新的词语、句型、功能和话题等,是学生练习听说的主要语言材料。在3A中出现的话题主要有：谈论感知（looking and seeing, listening and hearing,
touching and feeling,
Tasting and
smelling)、喜爱的事物（Animals I like , toys I like, People I
like)
我们周围的事物 等。
结构主要有：简单句的基本形式，疑问句。
C Read and act
—结构板块，以图为主，并安排了主要句型，提供了重点日常交际用语和句型，并配有展示一定情景的插图，要求根据插图内容，用所提供的日常交际用语和句型进行对话。旨在通过比较真实的语言情境，用流动的方法引导学生操练本单元和已学过的内容。
D sing a song / say a
rhyme活动板块，通过做游戏，诵童谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学内容，培养听说和思维能力
E: learn the sound
学习元音字母 Aa, Ee, Ii, Oo,
Uu 在常见的开闭音节中发音
四、教材具体介绍
接下来我对每个单元进行的整理和分析如下，希望能对大家有所帮助。
牛津英语3B这册教材分为三个Module，每个Module又由三到四个Unit组成。本册教材提供了丰富的词汇﹑句型，蕴含了许多人文教育，体现了英语教学的文化性﹑教育性等非智力因素。
为了使本学期牛津英语教学工作的顺利进行,在上学期的教学实践和考查情况的基础上，经过认真研讨,
对本学期3B牛津教材每个Unit
划分为如下要求，供教师们参阅:
一是主要内容（包括四会词汇，重点句型和字母的发音等）。
二是人文教育（了解中西方文化差异）。
三是教学建议（包括重要的语法点，及有关背诵，熟读，听说读做的内容）
四是参考内容（供各校教师根据学生的实际情况在教学中选择使用）
Module 1
Using my five
senses
第一模块的主题是五种感觉，分成四单元：Looking and seeing
Listening and hearing
Touching and feeling
Tasting and
smelling
情感目标为：培养学生爱护学习用品的好习惯，热爱小动物,保护小动物，培养学生对事物的感知观察能力以及动手能力。
人文教育：教育学生亲身体验，感受生活的美好。
Unit 1
Looking
and seeing
一、
主要内容：
Unit 1
学习情态动词can can’t的用法，人称代词my
your的正确指代，what can
…引导的特殊疑问句是本单元的语法重点。在语音操练方面，本学期着重强调元音。应该说元音的发音变化较多，掌握也有一定的难度，本课是了解字母a在重读开音节单词中的基本发音。
1、四会词汇：bag, book, pen,
pencil, ruler,Door, black, red , blue, green
,desk
三会词汇：chair, rubber, blackboard,
pink,White, yellow, brown, grey, purple, can,
can’t
2、重点句型：
(1) What can you see? I
can see…I can’t see…
(2) Is this your/his/her…?
Yes, it is. / No, it isn’t.
学习颜色时可加入 What colour can you
see？ I can see…
3、熟悉字母a在重读开音节单词中的发音。
二、
教学建议：
1．P2中，可增加如下句型: What can
you do with your eyes/ears......?
I can see/hear with my
eyes/ears.
2.
P4中,老师可这样引出: What do we
need to make a spinner?
可让学生操练We need…
并能达到如下效果:
A
:Are you free?
B: Yes, I am.
