2025年4月2日，“五市高三数学研讨会”在铜陵一中圆满举行。来自安庆、宣城、池州、黄山及铜陵五市的200余名教师、教研专家共同参会，聚焦新高考改革背景下的教学策略优化、备考方向把控及课堂教学实效，共探高三数学教学提质增效新路径。
上午议程：共话区域教育发展，观摩示范课堂
活动伊始，铜陵一中党委书记汪书记致欢迎辞，系统介绍了学校的办学历史、育人特色及近年来在学科建设、高考成绩等方面的突出成果，展现了铜陵一中“以研促教、以教强校”的发展理念。
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2025年4月2日，“五市高三数学研讨会”在铜陵一中圆满举行。来自安庆、宣城、池州、黄山及铜陵五市的200余名教师、教研专家共同参会，聚焦新高考改革背景下的教学策略优化、备考方向把控及课堂教学实效，共探高三数学教学提质增效新路径。
上午议程：共话区域教育发展，观摩示范课堂
活动伊始，铜陵一中党委书记汪书记致欢迎辞，系统介绍了学校的办学历史、育人特色及近年来在学科建设、高考成绩等方面的突出成果，展现了铜陵一中“以研促教、以教强校”的发展理念。
享铜陵市在优化教育生态、深化课程改革及构建教研协作机制中的经验，提出“跨域联动、优势互补”的区域教研合作方向。
![[转载]参加皖南五市高三数学复习研讨会并做专题发言](https://s15.sinaimg.cn/mw690/007qyuKFzy8npHhtpghdd&690 "[转载]参加皖南五市高三数学复习研讨会并做专题发言")
在课堂展示环节，铜陵一中崔云峰老师执教《概率统计知识的实际应用及其探究》，以生活化情境切入，引导学生运用概率模型解决实际问题，凸显“学以致用”的数学核心素养；安徽省休宁中学宋正新老师则以《追根溯源、回归教材——以“圆锥曲线光学性质”为例》一课，从教材例题出发，通过问题链设计揭示知识本质，诠释“以本为本、深耕课堂”的教学智慧。两节课例构思新颖、学生参与度高，为高三复习课创新提供了生动范本。
池州市第六中学季益霞老师对展示课进行专业点评，她强调，两位教师均立足学科核心素养，既注重夯实基础，又关注思维进阶，充分体现了“教-学-评”一体化的高三复习课设计理念，对优化备考课堂具有重要借鉴意义。
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下午专题报告：聚焦高考命题趋势，共享备考智慧。
议程围绕新高考命题分析与备考策略展开。安庆一中洪汪宝老师作题为《新结构下的高考数学第19题备考策略》的专题报告，结合近年高考真题与命题趋势，深入剖析压轴题“情境化、开放性”的特点，提出“强化建模能力、优化运算思维、分层突破难点”的备考建议，并分享了安庆一中在专题训练与错题归因中的实践经验，为科学应对新题型提供了可操作性方案。宣城二中朱长友老师以《总结规律、考教衔接、科学备考》为题，从“教材-考题-教学”三维联动视角出发，强调教师需深挖教材核心概念与高考命题的关联性，通过构建知识网络、提炼通性通法帮助学生实现“解一题、通一类”。他还展示了宣城二中在个性化辅导、精准靶向训练中的创新举措，为高效备考注入新思路。
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本次研讨会通过课堂示范、专题研讨与跨市交流，为五市教师搭建了资源共享、经验互鉴的平台。特别强调“回归教材、深耕课堂”的重要性，未来将结合校情优化复习策略，将“核心素养导向”“考教衔接理念”融入日常教学，助力学生构建系统化知识体系，提升数学思维与解题能力，为2025年高考冲刺蓄力赋能。
在课堂展示环节，铜陵一中崔云峰老师执教《概率统计知识的实际应用及其探究》，以生活化情境切入，引导学生运用概率模型解决实际问题，凸显“学以致用”的数学核心素养；安徽省休宁中学宋正新老师则以《追根溯源、回归教材——以“圆锥曲线光学性质”为例》一课，从教材例题出发，通过问题链设计揭示知识本质，诠释“以本为本、深耕课堂”的教学智慧。两节课例构思新颖、学生参与度高，为高三复习课创新提供了生动范本。
池州市第六中学季益霞老师对展示课进行专业点评，她强调，两位教师均立足学科核心素养，既注重夯实基础，又关注思维进阶，充分体现了“教-学-评”一体化的高三复习课设计理念，对优化备考课堂具有重要借鉴意义。
下午专题报告：聚焦高考命题趋势，共享备考智慧。
议程围绕新高考命题分析与备考策略展开。安庆一中洪汪宝老师作题为《新结构下的高考数学第19题备考策略》的专题报告，结合近年高考真题与命题趋势，深入剖析压轴题“情境化、开放性”的特点，提出“强化建模能力、优化运算思维、分层突破难点”的备考建议，并分享了安庆一中在专题训练与错题归因中的实践经验，为科学应对新题型提供了可操作性方案。宣城二中朱长友老师以《总结规律、考教衔接、科学备考》为题，从“教材-考题-教学”三维联动视角出发，强调教师需深挖教材核心概念与高考命题的关联性，通过构建知识网络、提炼通性通法帮助学生实现“解一题、通一类”。他还展示了宣城二中在个性化辅导、精准靶向训练中的创新举措，为高效备考注入新思路。
本次研讨会通过课堂示范、专题研讨与跨市交流，为五市教师搭建了资源共享、经验互鉴的平台。特别强调“回归教材、深耕课堂”的重要性，未来将结合校情优化复习策略，将“核心素养导向”“考教衔接理念”融入日常教学，助力学生构建系统化知识体系，提升数学思维与解题能力，为2025年高考冲刺蓄力赋能。