小学数学毕业试题命题走向分析
润城小学
各位领导、老师：大家好!
随着课程改革的不断深入，考试命题的形式、内容、评价等正进行着一系列的改革。命题是考试的中心环节，其质量的高低直接影响着考试目的的实现。小学数学试卷是在充分考虑教材编写的要求、小学生的知识结构和智力发展水平、以及考试自身的规律等因素的同时还要根据教学需要和学生发展的需求进行命题的。现把近几年来的小考命题走向作一简单分析。
一、根据课标的有关理念看命题特征
我们的毕业考试是检验学生是否达到某一预先制定好的“标准”，学生只要通过这个标准或达到这个水平就是合格，而这个水平就是新课标中规定的学生应该掌握的内容，或应该达到的要求。意思就是说现在的小学数学毕业考试应该是水平考试，是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的发展，为教师的教起到导向作用。
近几年来的考试命题打破了传统的命题格局，积极创新，用新的理念做指导，命出了符合时代特征的试题。整个命题的依据是：“重视基础、体现课改、注重应用、兼顾差异”，杜绝难题、偏题、怪题、繁题，基本体现了义务教育的普及性、基础性，既关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，又关注了学生的学习过程和方法及学生数学思考、创新、解决问题能力的体现，创设了一些与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。根据这个理念，我县的小考命题形式有以下几个特征：
1、注重在运用中考查学生对基础知识的理解和掌握，不助长死记硬背、机械训练。
2、适当降低了计算的繁难程度，重在考查学生对法则、方法的掌握和认真的程度。
3、试题内容加强与社会实际和学生生活经验的联系，考查学生分析问题、解决问题的能力。
4、适当降低应用题的难度，适当改变应用题的呈现方式，适当出现一些开放性的题目，以考查学生的策略意识和思维能力。
5、重视安排“实践操作”的题目，考查学生的实践能力。
二、根据试题的变化情况看命题走向
近两年的试题与以往相比，覆盖面广、试题量大、稳中有变。
1、覆盖面广：现在虽然不像以往那样过分强调“知识点的覆盖面”了，但还是覆盖了“数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用”四个领域，覆盖面还是比较广的。各个领域的知识点在08
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各位领导、老师：大家好!
随着课程改革的不断深入，考试命题的形式、内容、评价等正进行着一系列的改革。命题是考试的中心环节，其质量的高低直接影响着考试目的的实现。小学数学试卷是在充分考虑教材编写的要求、小学生的知识结构和智力发展水平、以及考试自身的规律等因素的同时还要根据教学需要和学生发展的需求进行命题的。现把近几年来的小考命题走向作一简单分析。
一、根据课标的有关理念看命题特征
我们的毕业考试是检验学生是否达到某一预先制定好的“标准”，学生只要通过这个标准或达到这个水平就是合格，而这个水平就是新课标中规定的学生应该掌握的内容，或应该达到的要求。意思就是说现在的小学数学毕业考试应该是水平考试，是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的发展，为教师的教起到导向作用。
近几年来的考试命题打破了传统的命题格局，积极创新，用新的理念做指导，命出了符合时代特征的试题。整个命题的依据是：“重视基础、体现课改、注重应用、兼顾差异”，杜绝难题、偏题、怪题、繁题，基本体现了义务教育的普及性、基础性，既关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，又关注了学生的学习过程和方法及学生数学思考、创新、解决问题能力的体现，创设了一些与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。根据这个理念，我县的小考命题形式有以下几个特征：
1、注重在运用中考查学生对基础知识的理解和掌握，不助长死记硬背、机械训练。
2、适当降低了计算的繁难程度，重在考查学生对法则、方法的掌握和认真的程度。
3、试题内容加强与社会实际和学生生活经验的联系，考查学生分析问题、解决问题的能力。
4、适当降低应用题的难度，适当改变应用题的呈现方式，适当出现一些开放性的题目，以考查学生的策略意识和思维能力。
5、重视安排“实践操作”的题目，考查学生的实践能力。
二、根据试题的变化情况看命题走向
近两年的试题与以往相比，覆盖面广、试题量大、稳中有变。
1、覆盖面广：现在虽然不像以往那样过分强调“知识点的覆盖面”了，但还是覆盖了“数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用”四个领域，覆盖面还是比较广的。各个领域的知识点在08