1.跳远助跑从静止姿势开始有利于（
A.发挥速度
C.检验助跑距离是否合适
2.在跨栏技术教学中，教师从侧面观察学生动作，主要有利于观察（
A.栏间跑的直线性
C.摆动过栏的运动方向
3.新中国第一位获得奥运会金牌的男运动员是（
A.许海峰
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1.跳远助跑从静止姿势开始有利于（
A.发挥速度
C.检验助跑距离是否合适
2.在跨栏技术教学中，教师从侧面观察学生动作，主要有利于观察（
A.栏间跑的直线性
C.摆动过栏的运动方向
3.新中国第一位获得奥运会金牌的男运动员是（
A.许海峰
李宁
4.发生低血糖症时，首先受影响的是（
A.心肌收缩力
C.骨骼肌
5.田径径赛项目的步频是指（
A.单位时间与步长的比
C.单位时间内两腿交换次数
6.背越式跳高的助跑是采用（
A.直线
C.直线加弧线
7.400米标准田径场分道宽为（
A.0.9米
8.《国家学生体质健康标准》的评价指标是（
A.心理、生理、素质
C.身高、体重、肺活量
9.在跨栏项目中，栏高是否正确，应由（
A.发令
C.检录
10.《体育与保健》课开始上课整队时，老师(或体育委员)一般按（
A.立正—向右看齐—向前看—报数—稍息B.稍息—立正—报数—向右看齐—向前看
11.接力赛中接力区的距离应该是前后各为（
A.10米
C.18米
12.足球比赛场地中，罚球弧的半径是（
A.16.5
C.5.5
13.一般国际足球赛的比赛时间为（
A.90
C.70
14.短跑的后蹬用力首先从伸展（
A.髋
C.踝
15.现代的足球运动起源于（
A.法国
C.英国
二、填空题
1.新大纲教学总目标规定：体育与健康教学要
2.新大纲规定：考核评定成绩的方法，主要通过教师对学生的观察、测验，对学生进行
3.课余体育训练的内容包括
4.进行腿部形状测评时，可将腿部形状分为
5.进行体育科研时采用的调查法按调查的手段可分为
6.1987年9月，在日本横滨举行了第一届
7.体育教学中思想品德教育的途径为
8.体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用
9.体育与健康课程标准按层次将教学内容设计分为
10.课程资源的开发和利用，应从
11.跨越式跳高，应
12.国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目
13.体育教学体系包含
14.在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行
15.3~4年级，在身体健康领域要让学生了解个人卫生保健知识，初尝了解
三、判断题
1.《体育与健康》购买地址http://jsksLm.taobao.com体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（
2.关节周围肌肉力量强，伸展性及弹性差的，坚固性大、灵活性大。（
3.皮肤具有丰富的神经纤维和感受器。（
4.股四头肌位于大腿前外侧，是人体中最强有力的肌肉之一。（
5.投掷最后用力动作的顺序要遵循从上到下。（
6.如果运动员踏过了跑道尽头的起跳线，或者碰到了沙坑最近标记后面的坑外场地不属于犯规。（
7.短距离项目起跑后加速度阶段的任务是在短时间内发挥出较高的跑速，迅速过渡到中途跑。（
8.疾跑后可以立即站立不动。（
9.体育教师对教学内容的选择具有非常广阔的领域，只要是能够或有利于达成教学目标的内容都可以选择，而非传统的、单一的竞技运动教学内容。（
10.协调能力的发展在不同年龄阶段要采取不同的训练方法和手段。9~14岁时主要培养一般协调能力，较全面地发展各种协调能力和感觉动作能力。（
四、名词解释
1.蹲撑
2.快乐三要素
五、论述题
1.试述现代体育教学方法的发展趋势。
2.试论述如何消除运动性疲劳。
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4.发生低血糖症时，首先受影响的是（
A.心肌收缩力
C.骨骼肌
5.田径径赛项目的步频是指（
A.单位时间与步长的比
C.单位时间内两腿交换次数
6.背越式跳高的助跑是采用（
A.直线
C.直线加弧线
7.400米标准田径场分道宽为（
A.0.9米
8.《国家学生体质健康标准》的评价指标是（
A.心理、生理、素质
C.身高、体重、肺活量
9.在跨栏项目中，栏高是否正确，应由（
A.发令
C.检录
10.《体育与保健》课开始上课整队时，老师(或体育委员)一般按（
A.立正—向右看齐—向前看—报数—稍息B.稍息—立正—报数—向右看齐—向前看
11.接力赛中接力区的距离应该是前后各为（
A.10米
C.18米
12.足球比赛场地中，罚球弧的半径是（
A.16.5
C.5.5
13.一般国际足球赛的比赛时间为（
A.90
C.70
14.短跑的后蹬用力首先从伸展（
A.髋
C.踝
15.现代的足球运动起源于（
A.法国
C.英国
二、填空题
1.新大纲教学总目标规定：体育与健康教学要
2.新大纲规定：考核评定成绩的方法，主要通过教师对学生的观察、测验，对学生进行
3.课余体育训练的内容包括
4.进行腿部形状测评时，可将腿部形状分为
5.进行体育科研时采用的调查法按调查的手段可分为
6.1987年9月，在日本横滨举行了第一届
7.体育教学中思想品德教育的途径为
8.体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用
9.体育与健康课程标准按层次将教学内容设计分为
10.课程资源的开发和利用，应从
11.跨越式跳高，应
12.国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目
13.体育教学体系包含
14.在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行
15.3~4年级，在身体健康领域要让学生了解个人卫生保健知识，初尝了解
三、判断题
1.《体育与健康》购买地址http://jsksLm.taobao.com体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（
2.关节周围肌肉力量强，伸展性及弹性差的，坚固性大、灵活性大。（
3.皮肤具有丰富的神经纤维和感受器。（
4.股四头肌位于大腿前外侧，是人体中最强有力的肌肉之一。（
5.投掷最后用力动作的顺序要遵循从上到下。（
6.如果运动员踏过了跑道尽头的起跳线，或者碰到了沙坑最近标记后面的坑外场地不属于犯规。（
7.短距离项目起跑后加速度阶段的任务是在短时间内发挥出较高的跑速，迅速过渡到中途跑。（
8.疾跑后可以立即站立不动。（
9.体育教师对教学内容的选择具有非常广阔的领域，只要是能够或有利于达成教学目标的内容都可以选择，而非传统的、单一的竞技运动教学内容。（
10.协调能力的发展在不同年龄阶段要采取不同的训练方法和手段。9~14岁时主要培养一般协调能力，较全面地发展各种协调能力和感觉动作能力。（
四、名词解释
1.蹲撑
2.快乐三要素
五、论述题
1.试述现代体育教学方法的发展趋势。
2.试论述如何消除运动性疲劳。
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