《不管教的勇气》读后感
这本书开头就深深吸引了我，他说:每个孩子从小到大都在做一件事，获得父母的关注！
父母为什么要控制？因为控制能暂时消除他们内心的焦虑，却没有意识到让孩子错过了自己尝试的机会。
孩子不是为了满足父母的期待而活，他们的人生是独一无二的。 无论我们多么想帮把过往的经验告诉他们，但他们成长的方式依然是自己去尝试。
那父母能做些什么？
父母能建立一个良好的亲子关系。唯有以良好的亲子关系为基础，”孩子才不会抵触来自父母的帮助，父母的帮助才是有效的。
作者认为，教育的目标是“自立”。一个人实现自立则需要具备三大条件：能够独立做出选择、能够独立判断自己的价值和摆脱自我中心主义。而本书传授的教养方法将帮助父母促成孩子自立。
记得樊登老师讲这本书的时候，他举了自己亲身经历的例子，他看到近期儿子嘟嘟有点发胖，虽然儿子嘟嘟情商高也很懂事，可是不爱运动比较胖成为了樊登老师挂心的事。
所以樊登老师就开始带着儿子嘟嘟一起跑步跑了没多远，儿子嘟嘟就气喘吁吁说自己很难受，没办法再跑了，樊登老师看着汗流浃背很难受的儿子，想着：这小子，才跑几步就跑不动了。
这本书开头就深深吸引了我，他说:每个孩子从小到大都在做一件事，获得父母的关注！
父母为什么要控制？因为控制能暂时消除他们内心的焦虑，却没有意识到让孩子错过了自己尝试的机会。
孩子不是为了满足父母的期待而活，他们的人生是独一无二的。 无论我们多么想帮把过往的经验告诉他们，但他们成长的方式依然是自己去尝试。
那父母能做些什么？
父母能建立一个良好的亲子关系。唯有以良好的亲子关系为基础，”孩子才不会抵触来自父母的帮助，父母的帮助才是有效的。
作者认为，教育的目标是“自立”。一个人实现自立则需要具备三大条件：能够独立做出选择、能够独立判断自己的价值和摆脱自我中心主义。而本书传授的教养方法将帮助父母促成孩子自立。
记得樊登老师讲这本书的时候，他举了自己亲身经历的例子，他看到近期儿子嘟嘟有点发胖，虽然儿子嘟嘟情商高也很懂事，可是不爱运动比较胖成为了樊登老师挂心的事。
所以樊登老师就开始带着儿子嘟嘟一起跑步跑了没多远，儿子嘟嘟就气喘吁吁说自己很难受，没办法再跑了，樊登老师看着汗流浃背很难受的儿子，想着：这小子，才跑几步就跑不动了。