小学中年级（三四年级）的阅读特点

小学中年级（三四年级）的阅读特点
研究表明：孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。
特点：
（1）孩子形象思维向抽象思维过渡，阅读量和阅读速度提高，阅读面更加开阔。
（2）仰慕英雄，渴望友谊。小学中年级儿童已经能逐渐把自己与他人加以区分，克服自我中心，并形成左右的空间概念。随着朋友增多，伙伴之间的相互影响非常重要。
阅读倾向：
1）自己选择书籍，改变原来依赖家长挑选。如果家长说“你懂什么？看我给你选的书”，很可能的结果是孩子反抗，阅读妈妈不喜欢的漫画或恐怖类书籍。尊重孩子的想法，带孩子去书店或图书馆自己选书。
2）希望阅读时不被打扰，喜欢独自阅读或在笔记本上随意涂鸦写作。
3）喜欢读伙伴读过的读物，喜欢收集或与人交换儿童读物。可以考虑邀请孩子的同伴到家读书，举办家庭联合读书会，而在班级不妨进行图书漂流活动，让孩子看更多的好书。
4）喜欢阅读有关友情的书籍或冒险类书籍，这是出于孩子自身的需要，即想要结交朋友，同时孩子的独立意识增强，想摆脱大人的约束，喜欢冒险。5）开始学会使用目录索引和工具书帮助阅读。
阅读内容：
孩子由形象思维向概念思维过渡，这时可以给孩子推荐一些儿童文学，如《时代广场的蟋蟀》《山居岁月》等国际大奖小说系列、林格伦经典童话系列《长袜子皮皮》《淘气包埃米尔》等等。另外，由于此时孩子的求知欲非常