制作并观察植物细胞临时装片
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2课时在实验室完成。第一课时只观察洋葱鳞片叶内表皮细胞；第二课时观察西红柿果肉细胞和黑藻叶片细胞，第二课时需要归纳总结临时装片制作的相同步骤。
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观察人的口腔上皮细胞
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1课时在实验室完成。
半课时实验操作，半课时“区别动物细胞和植物细胞”
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细胞的生活需要物质和能量：
演示燃烧小麦种子；方糖实验
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准备演示材料：酒精灯、解剖针、小麦粒；方糖、韧性好的纸、撵棒、洁净小烧杯、勺子。
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动物体结构层次
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可能需要1.5课时。提前去实验室找以下的人体玻片标本备用：心肌，骨骼肌，单层上皮细胞，神经元，骨细胞的似乎没有。选丰光教仪装片。
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植物体的结构层次
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1.5课时。接着上节的0.5课时完成“绿色开花植物的六大器官”的学习，而后1课时完成实验。提前1天准备浸泡在红墨水中的芹菜的叶，其余的材料备选，如莲菜、甘蔗，可做实验，也可看图片，选修课的孩子可以做做。
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观察草履虫
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提前至少1-2周通知实验员在网上购买材料。
实验前预实验。虫子条件好，可以观察“应激性”实验。
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观察藻类、苔藓和蕨类
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提前安排学生在家或者学校采集。
藻类：紫菜需要提前24小时温水浸泡；水绵在湿地公园的荷花池采集，若温度偏低，用棍子在水底搅拌采集。放置在小烧杯中。每个班实验后最好更换新鲜材料。
苔藓：在校园内即可采集。采集后放置在密闭容器中培养，课前分发到培养皿中。
蕨类：若有学生周末带来材料就更好。若没有，尽量采集。
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观察种子的结构
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菜豆浸软24小时内，不可时间太长。
干玉米粒，提前4-5天温水或凉水浸泡。
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观察裸子植物和被子植物
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课前前一周周末布置为家庭作业。
教师准备：松果，侧柏球果（学校西南门一直往教师住宅小区的人行道上，侧柏已经开始接球果）；女真子、火棘果实等，可课前在校园里采集。
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种子萌发的环境条件
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教学内容提前到“观察裸子植物和被子植物”之前上。
要求学生提前备好实验器材。种子选小麦或绿豆为宜。
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测定种子的发芽率
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种子选小麦。
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观察根毛和根尖的结构
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选玉米，提前1周。【32-35℃；吸水量为风干种子的35—37%；密封容器中】
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比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
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提前3周准备该实验。
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仔细观察花
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花的观察可以布置为周末加分的家庭作业。
也可以选择培育矮珈蓝，或者菜花（来年试试）
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蒸腾作用
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植物体对水分的运输：实验若不是第一节课上，最好当天采集材料。准备红墨水。
观察叶片的结构：婆婆那当天采集，清洗，茎放置于水中。实验前分发到每组，放置于装有清水的小烧杯中。
气孔的张开和闭合：准备高浓度盐水
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绿叶在光下制作有机物
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婆婆那
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光合作用吸收二氧化碳
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湿地公园采集沮草
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光合作用释放氧气
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提前准备金鱼藻、沮草，0.1%碳酸氢钠水溶液（每100毫升水放入0.1克碳酸氢钠钠），20℃，2-3小时（？灯光）
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呼吸作用
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1、
演示实验：小麦，48小时，四分之三；保温瓶
2、
教师用书中的实验：叶的呼吸作用（黄化苗提前备好）
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